第9课 新颖的杯子优秀教案板书设计

一、教学内容：新颖的杯子

二、教材分析：

杯子是日常生活的必备用品，主要功能是用来饮水、饮酒等。富有创意的杯子设计可以给人们的生活增加一份情趣，让生活处处充满美。教材提供了很多造型独特的杯子设计，如人脸做杯身，头发做杯盖，五官做花纹的创意设计，这可以让学生欣赏各种有创意的杯子造型的过程中，激发设计热情，创意设计一个造型别致的杯子。

三、学情分析：

二年级的学生在二年级上学期写生过水杯与水壶，对于杯子的造型设计有一定的基础。本课教学主要是鼓励学生创意设计出造型奇特而有趣的杯子，发展学生的创意想象能力，引导学生利用生活中的各种形状进行创作。通过欣赏课件中各种各样杯子的创意、亮点，来激发学生的想象力，引导学生从常见的形象、使用的人群、实用性等方面展开想象并进行创作。

四、教学目标：

1、了解杯子的主要功能及基础造型。

2、运用切折、叠粘的方法，用彩纸设计完成一个有创意的纸杯造型。

3、观察、分析杯子各部分的设计意图。了解功能与形象之间的关系。

4、通过实践操作，培养学生勤动手、动脑，引导学生创新。

五、教学重难点：

重点：水杯与水壶的基本造型特点

难点：设计有创意的杯子造型

六、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法、探索法等。

七、学法指导：先构思，画出图案后剪切、卷、粘来完成，体验水杯或水壶的造型特点。

八、课型：新授（设计与应用）

九、课时安排：1课时

十、教学准备：

教具：多媒体课件、剪刀、彩纸、胶水等。

学具：剪刀、彩纸、胶水等。

十一、教学过程：

（一）、组织教学：按常规进行。

（二）、导入欣赏

1、激发学生学习兴趣，使学生产生制作纸杯的欲望：

请同学们观看老师手中这两个作品，大家觉得哪一个作品更有趣生动，更喜欢那一个呢？他们之间有什么明显的不同？学生回答：喜欢孔雀造型的，因为更有趣。那同学们想不想来自己动手制作一个呢？想！

在开始制作之前，我们先来认识一下杯子的传统造型：展示课件博物馆中传统的杯子造型，并了解其中的设计功能与形象。请学生介绍自己喜欢的杯子，说说喜欢哪里？带给你怎样的感受。再来看看现代设计师们设计出来的杯子，并尝试阐述自己的感受。以此来引出今天的课题：《新颖的杯子》。

设计意图：通过欣赏与观察，初步了解我国古代杯子的造型及设计水平，激发学生学习兴趣，通过对现代杯子造型设计的欣赏，使学生产生制作纸杯的欲望。

（三）、学习新课

1、展示课件中的杯子作品，让学生认识杯子的机构并欣赏。

2、通过刚才观看过的作品，我们看到了母子杯、情侣杯，请同学们说说它们在造型、图案、色彩上的特征，以及你受到了什么启发。

3、小结：一个造型精美、设计实用的杯子更富有人情味。

4、欣赏杯子并思考：

(1)杯子哪部分的设计有独特之处？

（2）把手、杯盖、杯身分别有什么作用？

（3）交流各自的想法，说说自己想设计怎样的杯子造型、图案、色彩，具有什么特别的功能。

设计意图：围绕杯子的造型、材质、色彩与图案交流自己所喜欢的杯子。通过欣赏不同的杯子，开拓学生思想，培养设计的意识，为后期的设计创作奠定基础。

（四）、教师师范杯子的设计过程。提醒学生可以从实用性等方面来创想，并进行杯子的设计。

1、把彩纸剪成所需要的形状并卷贴出圆柱或圆锥，完成杯身的基本造型。

2、制作杯底、把手等附件。

3、剪贴或手绘图案，来进行装饰美化。

（五）、欣赏同龄人作品

（六）、出示作业要求：

1、设计一个造型新颖、实用而美观的杯子。

2、用剪贴或手绘的方式完成杯子的装饰与美化。

（七）、学生动手制作，教师巡视指导。

设计意图：通过观察教师的演示，了解设计杯子的基本过程，学习运用不同材料和形式新颖来设计实用而美观的杯子。

（八）、展示与评价

1、展示完成的学生作品并欣赏评析。

2、学生自评：有什么独特的功能？用了什么制作方法？

3、作业评价内容：

（1）材料选用是否有创意。

（2）作业形式是否有创意。

（3）造型、图案、功能、色彩等方面是否有新意

（4）拓展欣赏

十二、练习设计：

运用折、卷、剪、粘的技法，制作出一个自己喜欢的杯子。

十三、板书设计：

新颖的杯子

步骤：

1、设

计

造

型

2、分

部

剪

刻

3、组

合

粘

贴

4、整

体

调

整

十四、教后反思：