第13课 快乐的大嘴优秀教案范文

《快乐的大嘴》教学设计

一、教学目标：

1.了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。

2.掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。

3.通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。

二、教学重点：折叠、装饰“大嘴巴”。

三、教学难点：有创意地对“大嘴巴”进行装饰。

四、教学具准备：制作好的“大嘴巴” ,学生课前自备的各色卡纸、剪刀、胶水、绘画工具等。

五、教学过程：

(一)、情景导入

同学们，今天老师给大家带来了一位小客人,大家欢迎吗?(出示教具“大嘴巴”)(教师手套大嘴巴)嗨!小朋友们好!我今天想和大家交朋友,你们愿意吗?我真是太高兴了,大家看,我的嘴巴大大的,所以我的名字叫大嘴巴,我很喜欢笑,每天都很快乐,你们喜欢我吗?那,今天我们一起做更多的大嘴巴好吗? (板书课题) (二)、学习新课

1.探究：同学们仔细观察，大嘴巴和我们平时玩的什么很像呢？（东南西北）对，大家观察得很仔细，现在老师考考你们，哪位同学会折东南西北呢？东南西北是用什么形状的纸折成的？

真是了不起，这么多同学都会折，哪位同学愿意上来给同学们做示范呢？提醒：折的时候注意边角要对齐、压实，这样折出来才好看，赶快动手吧！比比看谁折的又快又好，不会的同学可以请教同桌。

2．制作：学生拿出手工纸，自由折叠出“东南西北”。 (板书:折叠) 3．引导：东南西北折好了，我们拿起来和大嘴巴比一比，看看一样吗？哪儿不一样呢？自由回答。

4．小结:“东南西北”是四瓣嘴，而大嘴巴是两瓣嘴，想想怎样把四瓣嘴的东南西北变成两瓣嘴的大嘴巴呢？出示粘贴课件。

5．观察分析,自主表现， ⑴、现在开动你的小脑瓜,想一想,除了老师手里拿的大嘴巴以外,你们还能制作出其它什么样的大嘴巴呢?(让学生发散思维,充分发挥想象力) ⑵、出示课件,展示各种不同造型的大嘴巴,欣赏完后谈一谈你的感受,你能否为它们取个名字呢?(同桌之间讨论) ⑶、你们想做个什么样的大嘴巴呢?(引导学生构思) ⑷、现在我们动起小手制作出你们心目中的大嘴巴，可独立完成，也可合作进行（板书:装饰）

⑸、学生自主创作,教师巡视辅导并提醒学生注意卫生和安全。

6．评价——游戏方式展示作品，学生交流互评。

（1）、师生互动

师：“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在这里”，（教师手拿漂亮的“大嘴巴”走到一名学生面前），我想和你交朋友，可以吗？我先自我介绍一下，我是小熊猫花花，我有一双圆溜溜的大眼睛，我最爱吃的是竹叶，那么，你呢？

（学生介绍）

（2）、游戏交流

师：我已经找到一位好朋友了，你们的朋友在哪里呢？赶快来找一找吧！（在“找朋友”的欢快旋律中，学生们拿着“大嘴巴”开始寻找自己喜欢的作品，自由地结交朋友。音乐停止，请好朋友们站在一起，互相来谈谈感受）

（3）、扩展延伸

除了头部的添加,我们还能在哪里添加呢?(身体…)东南西北还能变成什么呢?(比如说衣服,裤子,照相机…) 六、总结下课

这节课我们学习了折叠并装饰大嘴巴,你们觉得快乐吗？快乐就好，快乐就一定有所收获，大嘴巴希望你们每天上课都能快乐的学习，快乐的收获！

七、板书设计：

13.快乐的大嘴

折叠 粘合 装饰