第10课 竖撇特级教师教学实录

《颜体竖撇》教案

宜昌市点军区至喜小学

史华林

一、教学目标

知识与技能：继续巩固正确的书写姿势与执笔姿势，掌握竖撇的书写方法，能够写带有竖撇的常规字。

过程与方法：学习书写竖撇的笔法，体会运笔感觉和书写过程中轻重的变化。

情感态度与价值观：感受线质的美感，领略中国传统文化的独特魅力，热爱中国书法艺术。

二、教学重难点

重点：能正确书写“竖撇”。

难点：重点学习书写带有“竖撇”的常规字。

三、教学过程

（一）与笔墨纸砚相逢

书法是非物质文化遗产之一，今天让我们与笔墨纸砚相逢，共同学习书法艺术。

（二）和正确姿势相伴

坐姿、握姿训练（学生跟着老师边说边做动作）（上课之前做好组织教学工作，让学生坐端正，身子坐直）

师：同学们，书法艺术是四大国粹之一！今天，让我们一起走进魅力书法课堂，首先请跟着老师一起来热热身，练习一下坐姿握姿。

（边说边做）1、“头正、肩平、臂开、背挺、臀均、足安”

（请拿起桌上的毛笔，跟着老师一起做）

2、拇指食指把笔夹，中指首节垫笔杆，无名小指自然弯，指实掌空才美观。（再做一遍）

（三）从基本笔画入手

1、导入新课——“竖撇”

汉字是由一个个笔画组成的，首先要写好最基本的笔画，才能写出漂亮的汉字，今天，我们要认识的是毛笔基本笔画中的竖撇。

（课件引导讲解）想一想：竖撇就是竖画与撇画的结合，以竖画开始，行笔至合适的位置时以撇画的收笔结束。

2、学习新课：

（1）学习竖撇，观察他的特点。

（引导读贴）

读帖（提前将竖撇打印出来，每人分发一张）师：现在，请仔细观察竖撇，想一想，“竖撇”有什么特点呢？

师：同学们观察的都很仔细，看来都认真的读贴了，那你观察了竖撇，你能展开联想，竖撇这一笔，像生活中的哪些事物呢？

教师总结：竖撇，顾名思义，就是先竖后撇。将竖的写法与撇的写法结合起来，等会我们在临写的时候一定要注意这些特征。

师：现在我们已经认识了竖撇。请大家再仔细观察图片，我们在写这一笔的时候，运笔节奏有什么变化呢？

笔法：起笔时笔尖轻触纸，然后逆锋向上入笔，折锋向右，顿笔、铺毫、调锋、蓄势。向左下捎带弧度行笔。锋从中出，力送尽头。

接下来，请同学们跟你的小伙伴儿们先说一说这一笔的笔法，然后试着用毛笔画一画（不沾墨）

（3）、师：记住了运笔方法，我们就要开始练习啦。首先看老师示范一遍。（教师示范）

学生描红“竖撇”。强调方法：

看笔形、记笔路、不出框、不露白、不添画！（在描之前就将这几句方法读几遍。）

（4）、教师找出有代表性的字进行评议、修正

针对不同的笔画，老师给出中肯的评价：（笔画轻重适宜，粗细处理得当；起笔较轻，往后力度不够；手腕不够灵活，笔画略显僵硬；笔法正确，但手腕不够稳）

（5）、播放视频（边写边用专业术语：“速度要慢，牢记运笔方向，笔力先轻后重，逆向收笔。”）看了老师是怎么来写这一笔的。你能试着临一临吗？学生临写“竖撇”。

（6）、师：刚才看了同学们临写的竖撇，整体不错，很有悟性，接下来我选择几个有代表性的作品，请大家欣赏（指出存在的问题，找出优秀的作品，请大家欣赏。）下面，请大家看一段视频，

学习一下，注意观察老师的运笔方法。（播放视频）

（7）、师：刚才老师针对同学们写的竖撇，分别作了有针对性的讲解，接下来请大家结合自己存在的问题，也观察了视频里面老师的用笔方法，请再次试着临一遍。

每组推荐一个写的最好的，学生评价，教师适时补充。

（四）、从范字赏析练习

（1）、师：学会了竖撇的写法，你们想不想试着写几个带有竖撇的字？下面老师给大家写一个带有竖撇笔画的字。

教师示范临写带有“竖撇”的字。读贴：我们以“月”字为例：外形纵长，上窄紧下宽疏。横画间距相近，左撇与右钩相背，微呈“）（”状。（也要先读帖再临，一定要慢，注意笔法）

师：同学们在写字之前，一定要像老师一样先读帖，读帖非常重要，对字的结构、布局做到心中有数，才能把字写的美观。

现在，就请大家按照老师的要求，先仔细读帖，找到每一笔在米字格中所处的位置，然后试着写一写这个字。

（学生临写有竖撇的字。）

（2）、教师展示作品，并讲解。（灵活讲解）选取不同的作品进行评价

小结下课

（1）、今天，我们学习了短横中的竖撇的写法，希望大家能够勤加练习。每一个伟大的书法家，都是从一笔一划开始练习的，希望作为国学重要组成部分的书法，能在同学们身上得到继承和发展。

（2）、剩下的时间，请大家欣赏颜体的其他作品。