16 下雨天教案及板书设计

下雨天

第七单元

（变化的天空）

教学类别：绘画（想象）

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：

知道下雨天的场景特点，学会运用点和线条以及颜色表现下雨天的情景。

过程与方法：

在回忆与尝试过程中，能描述下雨天的感受，学习用色彩和点线表现雨及下雨天的方法。

情感态度与价值观：

感受下雨天环境的变化，能发现不同雨点的美，激发用绘画形式表现生活场景的热情，养成互帮互助的意识。

教学重点：用点、线和色彩表现雨的方法

教学难点：人物在下雨天的各种行为表现

教学准备：

学具：

铅画纸、油性彩笔、油画棒、水彩颜料等

教具：

同上，范作、课件等

作业要求：

基础层面：

尝试下雨的表现方法，用点线与色彩表现下雨天的场景。

拓展层面：

创设人物活动的情景，表现下雨天的故事。

教学过程：

一、引入与交流

1、看照片（乌云、奔跑的行人、穿雨衣的人），思考：发生了什么事？

2、揭示课题，简介下雨的原因。

①

了解阴天是一种自然现象。

②

知道下雨时云彩的变化。

③

尝试描绘雨点与雨天的天空。

④

交流、简评。

3、

说说描写雨的词语（毛毛细雨、倾盆大雨、磅礴大雨、春雨绵绵），

讨论怎样用画面表现不同的雨。

学生尝试表现

出示多种雨的表现方法

二、情境想象

1、

师：你喜欢下雨天吗？雨天你会做什么？

生：喜欢，因为下雨会带给花草生命、下雨天可以踩水、穿漂亮的雨衣雨鞋。

不喜欢，因为下雨天会淋湿衣服、打伞很累。

2、出示同龄人作品，体验每幅作品的表现内容。

3、小结交流雨天中常见的场景。

4、出示图片：回顾雨天天空与云的色彩及雨的多种表现方法。

三、表现与创造

学生创作，教师巡回辅导。要求：

1、

用长短线条或小点、小圆点，练习画雨。

2、

描绘下雨天的色彩（偏冷的颜色）。

3、

描绘下雨天发生的故事。

4、

注意色彩搭配和人物、场景的表现。

四、欣赏与评论

1、

组织“下雨天的故事”作品交流会，学生用几句话讲述画面内容，感受生活的乐趣。

2、

学生互评，结合本课重点、难点评价作品。

3、

评价内容：

①

雨滴的表现是否有创意。

②

能否画出阴、雨天的色彩特点。

③

能否想象、表现下雨天的故事。

4、

教师小结，引导发散，适时进行德育和行为规范教育。