第16课我的老师国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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第16课　我的老师国家优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第16课　我的老师国家优质课一等奖

正文

《我的老师》教学设计

课型：造型·表现

教学目标：

1.引导学生回忆生活中的形象

2.指导学生创作一幅《我的老师》的绘画

3.通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系

4.父母是我们的第一任老师，我们要学会尊敬父母

教学重难点：

1.通过观察，基本描述出最受欢迎的人的外貌等特征。2.在肖像绘制的过程中能否既表现出人物的基本特征，又运用自己喜欢的方法。

3.能否大胆、自由的运用绘画、拼贴、和立体制作等方法绘制肖像。

课前准备：

教师：多媒体教学系统、课件。

学生：课前观察自己最喜欢的老师的面貌特征；水彩笔，油画棒，绘画纸，剪刀，彩纸等工具材料。

课堂教学：

一、引导阶段

1.PPT播放学校老师的照片。

2.教师提问：“你们认识她们吗，她们是谁”？（学生

回答）

3．导入课题：《我的老师》。

二．发展阶段

1.教师提问：在我们的一生当中，会有很多的老师，你最喜欢的老师是谁？他是什么样的？（学生回答）

2.老师和你们一样，也有自己最喜欢的老师，你们想不想看看老师最喜欢的老师是什么样的？（学生回答）

3.出示范画，引导学生欣赏观察。（教师小结：这幅画像，画的是我最喜欢的李老师，她是我的小学语文老师。虽然已经过去了很多年，可是我还常常想起她。她教给我知识，教育我、培养我，对我倾注了很多爱，我会时常想念她。）

4、教师提问：你们看，李老师的脸型是什么形状的？（学生回答）教师总结：我们人的脸型大致可以分为五种：椭圆形、长方形、方形、三角形、圆形等。

教师提问：你喜欢的老师是什么脸型呢？除了脸型不同，仔细观察，老师们脸部还有什么不同？引导学生归纳总结:眉眼口鼻耳（五官）的不同，发型也不一样并引导学生观察老师的身材，进行简单的概括：高、矮、胖、瘦等。

根据教科书中的作品和教师范作进行分析，侧面像与正面像的不同画法，在构图上头像、半身像、全身像与组像的不同，如何用线条与色彩去突出人物特点。

请看大屏幕，今天，老师还带来了其他小朋友的一些作

品，让我们一起来欣赏一下，看看他们都表现了一些什么样的画面

同学们，看了这些美术作品，你学到了什么吗？（学生回答）

三．作业布置

（一）、作业：画一画自己喜欢的老师要求：

1、构图上注意头像、半身像、全身像与组像的不同

2、造型上用线条与色彩去突出人物的特点（二）、展示与评价阶段

展示学生作品，鼓励引导学生进行自评、互评。

四、课后拓展

在我们的生命中，还有两位重要的老师，你知道他们是谁吗？（父母）

同学们，父母是我们人生的第一任老师，父母对我们的爱，是无条件的，从我们一生下来，父母对我们的关怀从没有停止过，无论我们走到哪里，在做什么，父母总是牵挂着我们。大家想一想，我们是否应该经常对父母表达我们的感恩之情呢？请问我们应该怎样做呢？（学生回答）

拓展作业：

1.做自己力所能及的事情，不让父母操心

2.对自己的父母常说：“我爱您”，“您辛苦了”

3.为自己的父母绘制一副作品，等到下次上课和同学们分享一下你的绘画心得。

资料摘要

第16课　我的老师国家优质课一等奖