5. 巧救小昆虫优秀公开课教案

《巧救小昆虫》

教学设计

教师：莫燕平

一、教学内容

课题：《巧救小昆虫》 课时：1课时 教学对象：2年级 学习方式：自主、探究

二、教材分析：本课是根据二年级年龄的特点设计的造型.表现学习领域课程。课本中提供了达尔文巧救小昆虫故事的连环画，提供了多幅不同表现形式的同龄作品，引导学生观察、欣赏，激发学生思考、想象，鼓励学生创作、表现。教学内容简单而有趣，既培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识，又激发学生乐于观察、勇于探索的科学精神。

三、学情分析：低年级的孩子们对自然中的事物充满好奇，他们追求有趣味的课堂形式，向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现方法。在教学过程中，学生对这类课程还不太熟悉，却对这类课程非常感兴趣。学生想象力丰富、想法大胆，对记忆画，想象画有较强的表现欲望。

四、教学目标

知识与技能：通过教学，了解昆虫的相关知识和独特美感。

过程与方法:通过教学，学生运用昆虫知识构思昆虫小故事。能用理论的支撑，大胆的线条、形状、色彩等各种形式的表现方式进行昆虫的绘画。

情感、态度，价值观：通过教学，激发学生大胆的想象力、创造力、联想力，大胆绘画出创新的昆虫作品。培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识，又激发学生乐于观察、勇于探索的科学精神。

五、教学重点、难点

教学重点：通过教学，运用学过的造型知识和绘画方法，运用昆虫知识构思昆虫小故事，画出昆虫作品。

教学难点：通过教学，学生充分联想、想象，描绘昆虫作品，并且是有故事情节的想象画。

六、课前准备

师：１、绘画作品几幅；2、多媒体、投影机等；3、教学课件，储蓄硬盘等。

生：水彩笔，油画棒，马克笔，画纸，卡纸，可以绘画的绘画用具等。

七、教学过程

教学环节

创设情景

引入新知

教

师

活

动

教学

1.导入教学课件。

2.以故事导入，想一想，猜一猜。

3.提问：A、知道美丽的蝴蝶是怎么演变而来的么？B、都有几个演变的过程呀？

4.讲述蝴蝶的四个演变过程，昆虫小知识

5.让学生们自己想象昆虫的花样，自己先画；老师与学生一起，画一画；画完后，相互比一比。

6.深化主题，呼吁人们，保护蝴蝶，人人有责。

课堂练习

评讲小练习

1.

学生互评

2.

教师点评

预设学生行为

学生自己动手画，与老师一起画，回答。

学生思考，

进行讨论，

发表意见。

设计意图

1.创设情境，激发学生兴趣。

2.点明课题，让学生明确本次课的学习任务。

探索发现

快乐动手

学生认真画

学生踊跃展示并评议

实现知识与技能目标。

激发学生的自豪感与成就感，锻炼学生的语言表达能力及审美能力。

强化学习目标，巩固新知，实现目标。

教学总结

课后延伸

对本次课学生的学习态度及学习效果进 行肯定性及鼓励性的评价。许多同学完成学生进一步感得很好，相信同学们以后会画出更好、更知今天的上课多的画，美化我们的生活。培养学生热爱内容，加深体大自然的情感和保护动物的环保意识，又会。

激发学生乐于观察、勇于探索的科学精神。