五声调式教学设计第二课时｜教案在线预览

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五声调式教学设计1教学目标1、了解中国民族五声调式,感受与欣赏五声调式歌曲的音乐风格。2、视唱练习民族五声调式音阶。3、准确辨别五声调式的歌曲。2学情分析这节课的内容是一节音乐理论知识课——《中国民族五声调式》,学生对乐理了解浅薄，对调式了解更少,尤其是对民族五声调式。这节课综合训练学生音乐感知，旋

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所属课文：五声调式

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2023-11-28 19:37:20

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学校：石楼县和合中学

五声调式教学设计第二课时

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关键词：五声调式教学设计第二课时

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五声调式

教学设计

1教学目标

1、了解中国民族五声调式,感受与欣赏五声调式歌曲的音乐风格。

2、视唱练习民族五声调式音阶。

3、准确辨别五声调式的歌曲。

2学情分析

这节课的内容是一节音乐理论知识课——《中国民族五声调式》,学生对乐理了解浅薄，对调式了解更少,尤其是对民族五声调式。这节课综合训练学生音乐感知，旋律判断，音乐风格等音乐素质。

3重点难点

教学重点: 1、民族五声调式歌曲的欣赏,感受五声调式音乐的风格。

2、视唱练习民族五声调式音阶。

教学难点: 感受中国民族五声调式的音乐风格。

4教学过程

导入：《我和你》歌曲，找出歌曲里的五个音，导出五声调式。

讲解五声调式的概念。

活动1【活动】民族五声调式歌曲的感受与欣赏

1、《我和你》(五声宫调式) ①学生用“la”有感情地模唱旋律。

②根据结束音排出五声调式音阶,学生演唱音阶,确定歌曲为五声宫调式。

2、《浏阳河》(五声徵调式) ①歌曲片段欣赏(李谷一现场演唱版) ②学生根据结束音写出歌曲的调式音阶。

③说出歌曲表达的情绪，情感。

3、《太阳出来喜洋洋》(五声商调式)

①歌曲片段欣赏。

②师生交流:说出歌曲表达的情绪，情感。

(生:劳动人民的乐观、积极、豁达。) ③学生排出歌曲的音阶,确定为五声商调式。

4、《一粒下土万担粮》(五声角调式) ①教师视唱旋律，学生聆听,判断歌曲属于哪种民族调式。

②师生交流,确定为五声角调式。

③随琴模唱旋律,体会五声角调式的特点。

5、《小河淌水》(五声羽调式) ①欣赏歌曲片段。(宋祖英演唱版) ②师生交流:你在歌曲中感受到了什么意境? (生:优美、悠远、宁静……)

③学生排出调式音阶。

活动2【练习】总结品味

对比五声各调式，总结各调式音阶，及旋律情感特点。

活动3【练习】音乐听辨

听辨:听歌曲片段,辨出哪首是民族五声调式。

1、《同一首歌》

2、《青花瓷》

活动4【作业】课堂小结

1、师生交流:这节课你们有什么收获? 2、作业:课外搜集用民族五声调式创作的歌曲二首。

关于本教案的常见问题

Q：五声调式教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五声调式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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