资料摘要
1 课题：《德涅泊尔》 教学目标： 1.了解乐理知识音阶、大小调式； 2.能有感情地演唱歌曲《德涅泊尔》。3.让学生了解歌曲创作的背景,体验这首歌中丰富的内涵情感——呻吟中喷薄出呐喊，沉重中孕育着希望。教学重点：了解歌曲产生的背景，，能准确演唱《德
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- 2019-05-17 07:49:00
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德涅泊尔特级教师教学实录
未知
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关键词：德涅泊尔特级教师教学实录
正文
1
课题：《德涅泊尔》
教学目标：
1.了解乐理知识音阶、大小调式；
2.能有感情地演唱歌曲《德涅泊尔》。
3.让学生了解歌曲创作的背景,体验这首歌中丰富的内涵情感——呻吟中喷薄出呐喊，沉重中孕育着希望。
教学重点：
了解歌曲产生的背景，，能准确演唱《德涅泊尔》，表现出一定的思想感情。
教学难点
较准确理解音阶及大小调式的概念。
教学方法
讲授法、示范法、练习法。
教具投影仪、电子琴。
板书设计：
德涅泊尔
1、音阶
大调式----色彩明亮扩张
2、调式
小调式----色彩柔和收拢
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、导入：
游戏活动：人声表现农耕场景（播放视频），教师组织学生模仿农村自然中的声音
引出新课：刚才我们表现了农村生活的一些情景，音乐离不开生活，离不开大自然。我们今天学习的歌曲《德涅泊尔》是乌克兰表现家乡生活的一首歌。我们欣赏下乌克兰的风土人情，感受他的人文气息。
（课件歌曲创作背景）德涅泊尔是乌克兰的一条河，是欧洲第三大河。这首歌曲的词作者舍甫琴科是19世纪乌克兰的伟大诗人、画家。他出生于农奴家庭，受俄罗斯帝国沙皇的统治压榨，因反抗农奴制度而坐过牢。1861年作者逝世时，有一位中学教员为《德涅泊尔》谱上曲，使作者的诗句获得了更丰富的内涵——呻吟中喷薄出呐喊，沉重中孕育着希望，德涅泊尔不仅仅是一条河，他是广大乌克兰人民热爱和平，勤劳勇敢，不屈不挠的象征。由于歌曲出色的体现了乌克兰人民的民族性格，一百多年来越传越广，一些电影和大型音乐作品采用他作为乌克兰的象征。
三、新课教学：
（一）教唱歌曲《德涅泊尔》：
1、歌词分析。（请一位同学有感情地朗诵，其他同学分享歌词的内涵）
2、教师教唱简谱。
3、通过几遍模唱简谱，试着加歌词演唱；
4.教师伴奏，学生以齐唱、小组唱、独唱形式演唱《德涅泊尔》。
（二）音乐知识：
1、音阶：从主音到高八度主音按照高低次序排列起来的一组音叫音阶。
2、调式：按照一定关系组合在一起的若干音（一般不超过七个），并以一个音为中心
2
（主音）组成的音阶体系。调式的种类：大、小调式等。
3、大调式简称大调，是由do re mi fa so1 la si do 组成的一种调式，其中do为音阶的主音, 大调的音响色彩比较明亮扩张。 4、小调式简称小调，是由la si do re mi fa sol la 组成的一种调式，其中
la为音阶的主音，小调的音响色彩比较柔和收拢。 （三）、三拍子指挥图示学习（出示课件）
１、教师指出三拍子的强弱规律：
ⅹ
ⅹ
ⅹ
︱ⅹ
ⅹ
ⅹ
●
○
○
●
○
○
２、引导学生按指挥图示画拍,在画拍欣赏的过程中更进一步掌握歌曲表现的思想感情。
四、知识检测：
1、从主音到高八度主音按照高低次序排列起来的一组音叫（音阶）。
2、按照一定关系组合在一起的若干音（一般不超过七个），并以一个音为中心（主音）组成的音阶体系叫（调式）。
3、大调式特点：（色彩明亮扩张）
4、小调式特点：(色彩柔和收拢）
5、调式分析 ：小调
五、课堂小结：
本节课我们学习了音阶、调式，三拍子的强弱规律及指挥图示等音乐知识技能，同时学会了有感情地演唱德涅泊尔这首歌，更学习了德涅泊尔坚强勇敢、不屈不挠的精神。让我们一起来有感情的齐唱这首歌。
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