五线谱识读（一）教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

五线谱识读（1）1教学目标：学习、认识音的长短，从记谱法层面对音的长短形成理性认识。2学情分析：七年级的学生处于变声期，保护嗓子非常重要，学生对音乐课的兴趣比较高，这是一节演唱课，学生能有兴趣学非常关键，所以采用一些游戏法让学生在学中玩，玩中学，主要就是让学生感受音乐、体验音乐。3重点难点：单纯音符

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所属课文：五线谱识读（一）

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2026-04-19 10:17:36

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学校：道县白芒铺中学

五线谱识读（一）教学设计及课堂实录

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关键词：五线谱识读（一）教学设计及课堂实录

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五线谱识读（1）

1教学目标

：

学习、认识音的长短，从记谱法层面对音的长短形成理性认识。

2学情分析

：

七年级的学生处于变声期，保护嗓子非常重要，学生对音乐课的兴趣比较高，这是一节演唱课，学生能有兴趣学非常关键，所以采用一些游戏法让学生在学中玩，玩中学，主要就是让学生感受音乐、体验音乐。

3重点难点

：

单纯音符、休止符、附点音符；音符时值的基本划分与特殊划分。

4教学过程

：

1、记谱法的种类

（1）五线谱

（2）简谱

2、谱表谱号

（1）高音谱号

（2）低音谱表

（3）中音谱表

（4）五线谱的线与间（上下加线与加间）（5）五线谱上下加线的写法

。（6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。

（7）三种常见的谱表及其中央C位置（高音、低音、中音）

（8）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式（9）联合谱表：

3、多声部谱表谱号

（1）高音谱号（G谱号）：

（2）低音谱号（F谱号）：

（3）中音谱

号（C谱号）：

4、音符

简谱，五线谱中的音符及其时值比较。

全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，

音符的规范写法：符头，符杆，符尾。

关于本教案的常见问题

Q：五线谱识读（一）教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五线谱识读（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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