第一节　跑名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

体育教学设计教学跑题目模式教学新授课多数小学生对参加跑项目具有厌恶或恐惧的心理，因此很多小学学情分析生在课余锻炼中不愿意参加跑运动，甚至有在跑项目的消极行为，根据以上实践情况制定本节课。知识与技能体验成功的乐趣。通过学习旱地龙舟接力找到集体跑的配合方法和要点，从而改进技术教学过程

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所属课文：第一节　跑

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2018-05-02 13:34:00

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学校：农安县青山乡中心小学

第一节　跑名师教学设计1

未知

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关键词：第一节　跑名师教学设计1

正文

体育教学设计

教学

跑

题目

模式

教学

新授课

多数小学生对参加跑项目具有厌恶或恐惧的心理，因此很多小学学情分析

生在课余锻炼中不愿意参加跑运动，甚至有在跑项目的消极行为，根据以上实践情况制定本节课。

知识与技能

体验成功的乐趣。

通过学习旱地龙舟接力找到集体跑的配合方法和要点，从而改进技术教学

过程与方法

增强身体协调性、灵敏性以及腿部力量等身体素质。。

目标

情感态度与价值观

在探究合作中感悟“快乐成长，主动参与；改进技术，提高成绩；团结合作，勇夺第一。”

教学方法与手段

在教学过程中教师通过语言激励法，提高学生对课堂的兴趣。然后通过示范法，让学生明确动作的基本概况。再以游戏、比赛的形式激发学生学习的积极性和主动性，达到学习的目的。

重点：

改善学生身体素质

难点：

提高小学生对跑的认识

部分

项目教育内容

1、

集合整队，

师生问好，并练习队列队形变化。

2、跑：熟悉场地跑。

3、徒手操。

教法与指导

1、教师到位语言引入

2、组织学生练习

学法与组织

组织：

四列横队

做到快、静、齐。要求：

1、注意安全 2、积极练习

准备部分

一、

多种形式接力跑与游戏

1.旱地龙舟

要求：提示学生注1.教师提出要求，并意安全。

组织进行尝试练习

2.请优生上来展示并评价。

.组织学生练习

构思：学生认真听教师讲解，与同学相互探讨，找出最合理的方式方法。

基

础

部

分

规则：手不能脱离“龙舟”把手

组织学生练习比赛。

1.教师讲解比赛规则，充当裁判并评价。

构思：通过“抬花轿”传球接力

提高学生的学习2.抬花轿

兴趣的同时也发展了学生的奔跑规则：拖柔力球接力赛，不可以用手触球，2.组织学生进行比能力。

赛

如球掉落需捡起球从起点重新开始

结束部分

1、徒手放松

2、小结

教师同学一起分享快乐

组织队形：

四路纵队

器材

预计负荷

体操垫四个，标志杆四个，柔力球和拍

平均心率100—110次/分

练习密度：40—50℅

场地

操场

课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：第一节　跑名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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