第一节　篮球优质课教案设计

教学基本信息

课题

是否属于

地方课程或校本课程

学科

相关

领域

教材

教学设计参与人员

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

指导思想与理论依据

本课以《体育与健康课程标准》为依据，结合“健康第一”的指导思想，以发展学生灵敏性、协调性、力量性等身体素质为目标，结合五年级学生的身心特点来设计本课内容，力争从学生兴趣着手，在教与学法上体现多样化手段，遵循教育教学由易到难、循序渐进的原则，使学生能够在宽松的氛围中有效学习。

学生情况分析

教学内容：行进间单手肩上投篮

学生情况：

本单元教学对象是小学中高年级的学生，本次课为五年级一班，共24人，男生14人，女生10人。身高差距较大，男生普遍比较热爱这项运动，女生李龙娇基础比较好，少部分女生热情不高。

在篮球基础方面，全班基本上已经掌握了运球，传球等技术，并在上节课复习了单手肩上投篮。该班级的学生具有较强的模仿能力，并且比较活跃，也现示出了较强的表现欲，能够勇于展示自己的各种才能，所以对分步教学可能产生急躁的心理，此时教师应尽早提示动作规范及规则的重要性，并且在准备部分，教师安排了比较丰富的内容，让学生更好的进入状态，为下面教学做好铺垫；本节由于是新授课，同学们没有接触过此技术动作，可能在跨步接球上出现问题，如先走步后接球出现违例，就此问题，我在篮球场上为每位同学标出记号来提示，让同学更直观的理解动作要领，从而解决接球问题。

教学方式：自主学习，分步教学，探究学习及合作学习的教学方式。

教学手段：语言讲解，挂图教学，示范动作教学，场地设计引导教学。

技术准备：对于教师自身的技术准备，以及对于学生的心理预测。教学环节上跨步距离与运球落点的技术准备。

姓名

刘博

刘博

王春生

刘博

单位

平谷区南独乐河小学

平谷区南独乐河小学

平谷区教研中心

平谷区南独乐河小学

联系方式

15810147702

体育

书名：体育与健康

出版社：

北京出版社五年级教材

日期：

16

年

11月

学段：

小学

行进间单手肩上投篮

年级

五年级

1

教学目标(内容框架) 1. 积极主动参与各种练习活动。并能初步展示和理解行进间单手肩上投篮。

2. 通过教学，使同学们进一步形成行进间单手肩上投篮动作定型，使75%左右的学生能掌握正确技术。

3. 学生能在练习中相互观察、模仿并改进自己的技术动力，在相互学习中不断培养学生的信心、耐心、乐于接纳别人的意见。并在练习中发展学生身体协调性及爆发力等的身体素质。

单元课次：本单元共四次课，本节为第二次课。课次

1 内容

单手肩上投篮

行进间单手肩上投篮（一）

技能目标

教学重、难点

复习单手肩上投篮，时保持正重点：保持正确动作的稳定性。

确的动作基础上提高命中率。

难点：脚下发力动作协调连贯。

2 初步学习行进间单手肩上投篮体会跑动节奏和跨步接球的流畅性。

重点：跑动的节奏

难点：跨步接球的流畅性。

3 行进间单手肩上投篮（二）

继续学习连贯动作，并对篮练习，进一步体会上篮节奏和出手时机。

重点：起跳点和篮筐的距离。

难点：投篮出手时机。

4 行进间单手肩上投篮（三）

从节奏变换到上篮。熟练常握动作，部分同学有稳定命中率。

重点：动作的稳定性。

难点：运球到上篮过程中对球的控制。

问题框架(可选项) 对于动作分解教学，学生可能产生急躁的心理，此时教师应尽早提示动作规范及规则的重要性；并且由于是新授课，同学们没有接触过此技术动作，可能在跨步接球上出现问题，如先走步后接球出现违例，就此问题，我在篮球场上为每位同学标出记号来提示，从而解决接球问题。

教学流程示意(可选项) 1.复习单手肩上投篮

2.教师示范讲解

2

3.徒手练习：跨步接球

4.持球练习：跨步接球——原地持球上篮——组合动作

5.分组练习

教学过程(文字描述) 一、

准备部分，除了课堂常规，重点说下准备活动部分。我将准备活动分为两大部分：防守部分，进攻部分。目的在于即培养学生篮球基本功，让学生们攻守平衡，又在上课之前达到热身目的。具体如下：

1.滑步练习

2.四组小队绕球跑游戏

3.运球游戏（抬头原地低运球，看老师手势报数）

4.球操 二、 基本部分

1.复习单手肩上投篮

1.

引领同学回忆单手肩上投篮技术动作

2.

原地练习

3.

导出新授内容

2.教师示范讲解

1.组织同学，教师做左右手各角度示范

2.出示挂图讲解（详见教师素材）

3.提问引导，提示重难点口诀（一大二小三高跳）

3.徒手练习跨步接球，教师示范原地跨步接球技术。引导学生观察对比。个别纠正指导,

反复体会跨步腾空接球。

要求：两次运球后，跨步接球，动作流畅不违例。

4.持球练习，跨步接球——原地持球上篮——组合动作

跨步接球动作要求：右脚向前跨一大步的同时接球，接着迅速上左脚蹬地起跳，右脚屈膝上抬，双手举球于右肩前上方，腾空后，当跳到最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出，球出手后掌心朝下。

5.分组练习，重点指导技能弱的学生。并指导学生相互帮助。组织、指导学生练习。提出练习要求。

意图：相互提高，并在相互学习中不断培养学生的信心、耐心、乐于接纳别人的意见。

6.优生示范，请二名技术较好的学生示范。请同学观察思考。

意图：学生能在练习中相互观察、模仿并改进自己的技术动作。

7.游戏：“进攻接力”

方法：分成四小队，完成任务并接力。

特色：使同学们参与游戏的热情更高。

三、结束部分

1.放松：球类项目运动量比较大，放松尤为重要，在这个环节，教师组织学生在舒缓音乐伴奏下放松练习，使学生身心和肌肉得到放松。

2.总结讲评本课学习情况。

本节课通过生生评价，每小组互相纠正动作并评价；师生评价，对个别同学纠正或鼓励表扬；

3

自评，在总结环节，同学自己评价所学，总结问题。同时教师在重点技术动作上和突出的问题上给予关键评价。

教学过程(表格描述) 教学阶段

创设情境

温故知新

新课讲解

实践操作

分享交流

效果评价

归纳总结

拓展提高

学习效果评价设计

评价方式

球类项目运动量比较大，放松尤为重要，在这个环节，教师组织学生在舒缓音乐伴奏下放松练习，使学生身心和肌肉得到放松。

本节课通过生生评价，每小组互相纠正动作并评价；师生评价，对个别同学纠正或鼓励表扬；自评，在总结环节，同学自己评价所学，总结问题。同时教师在重点技术动作上和突出的问题上给予关键评价。

评价量规

复习单手肩上投篮：动作连贯正确为优秀，发力不均但是姿势手型正确为良好。

行进间单手肩上投篮：跨步接球环节：运球时机正确，球落地准确为优秀

原地上篮：一大二小三高跳，投篮出手正确为优秀，其中一一项没有为良好。

完整动作：一大二小三高跳，运球落地准确，投篮出手正确为优秀，其中一一项没有为良好。

本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)

导入与热身：

大体分为防守技术练习：滑步——慢跑游戏。进攻技术练习：原地运球——球操。通过绕场慢跑热身并依次取球的形式，达到既热身又合理取器材的方法，节约时间又新颖别致组织开课，调动了学习的积极性。球操与球性练习和篮球的基本步法紧密结合，即活动关节又熟悉球性，还复习基

4 教师活动

学生活动

设置意图

导入新授课

复习新授课中所用到的技术

便于理解记忆

较难的组合动作，分步练习

技术应用

时间安排

2’

5’

4’

12’

2’

1’

6’

从篮球实战中导入

听课思考

复习单手肩上投篮

个人练习

挂图口诀示范动作

观看思考

分步练习

优生示范与同学交流总结

个别评价

总结

游戏中运用所学

个人练习

举手交流

思考不足

思考所学

参与

巩固所学，培养学生自信及表达

改善不足

思考并总结所学

让同学在应用中拓展提高

本步法，达到一练多目的的效果。

学习与实践：

通过跨步接球、原地上篮等几个环节，对初学者减轻心理负担，让学生在一个轻松的学习氛围中掌握基本的动作要领。而且同学们没有接触过此技术动作，可能在跨步接球上出现问题，如先走步后接球出现违例，就此问题，我在篮球场上为每位同学标出记号来提示，从而解决接球问题。同时采用两人一小组练习形式一是可以增加学生练习的密度，二是可以及时的反馈信息，让学生在互帮互助中掌握知识要点。

5

附：本节课时计划

课题

教

学

目

标

教学过程

行进间单手肩上投篮

重点：跑动的节奏

难点：跨步接球的流畅性

1.

能初步展示和理解行进间单手肩上投篮，使75%左右的学生能掌握行进间接球和投篮动作。

2.

学生能在练习中相互观察、模仿并改进自己的技术动力，并在练习中发展学生身体协调性及爆发力等的身体素质。

3.

在相互学习中不断培养学生的信心、耐心、乐于接纳别人的意见。

教学

内容

时

间

次数

教师活动

学 生 活 动

组织要求及意图

准

备

部

分

一、课堂常1.教师提前到场，准备好场地器材。

规

2.宣布本课内容、

学习目标及要求，

安排见习生。

二、准备活3.队列队形，口令。

动

1.教师讲解游戏的

方法，下口令。

2.领操，口令。

1.体育委员整队，检查汇报人数。队形：四排横队

2.认真听讲明确要求。

61.滑步练习

分2.四组小队绕球跑游戏钟

（图）

3.运球练习

4.球操：

1.踝腕关节

2.体转运动

3.体侧运动

20分钟

1.

2.

1.

2.

3.

1.

2.

基

本

部

分

1.复习单手肩上投篮

2.教师示范讲解

3.徒手练习

跨步接球

4.持球练习

4.

回忆提问

5.

原地练习

6.

纠正动作

7.

导出新授内容

1.组织同学

2.出示挂图讲解

3.提问引导

1.教师示范原地跨步接球技术。引导学生观察对比。个别纠正指导

1.组织同学

1.

要求：1.集合快、静、齐；精神抖擞，注意力高度集中。

2.徒手操动作要与拍节协调一致，注意动、静有序。

动作到位，充分活动。

回忆动作要领

要求：两脚前后开立，两膝微练习原地单手肩上曲，右手托球于头的右侧上投篮

方，投篮时两脚蹬地右臂向上充分伸展，手腕手指用力协调，蹬、伸、拨动作连贯。重注意观察并思考

点肘关节姿势正确。

认真观察老师示范

的完整动作。

探讨并积极回答问意图：导入新授内容，引起学题

生兴趣。

在教师的口令下集反复体会跨步腾空接球

体徒手模仿练习。

要求：两次运球后，跨步接球，在教师的提示标志动作流畅不违例。

中进行上步接球练

习。

右脚向前跨一大步认真学习动作要领，动作要求：6

4×8拍

10次

20

跨步接球——原地持球上篮——组合动作

5.分组练习

6.优生示范

7.游戏

2.个别纠正指导

3.对技术较好的学生提出更高要求。

1.重点指导技能弱的学生。并指导学生相互帮助。组织、指导学生练习。提出练习要求。

2.组织、指导、参与学生的练习

请二名技术较好的学生示范。请同学观察思考。

“进攻接力”

1.

教师整队带入场地

2.

讲解规则

3.

示范

10分钟

结

束

部

分

1.放松活动：放松一、放松：

操. 二、总结讲 2.引导学生小结评本课学习本课学习收获与不足。

情况。

三、师生再3.教师小结，提出今后改进和努力的见

方向。

的同时接球，接着迅速上左脚次

蹬地起跳，右脚屈膝上抬，双手举球于右肩前上方，腾空后，当跳到最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手后掌心朝下，球

1.

注意动作的连贯性、向后旋转。

完整性和正确性。

2.

相互指导、矫正。建意图：相互提高，并在相互学习中不断培养学生的信心、耐立正确动作定型。

心、乐于接纳别人的意见。

1.

认真观察并思考

意图：学生能在练习中相互观2.

发现自身问题并改察、模仿并改进自己的技术动正

作。

1.拨球投篮动作协调，手法正1.

进入游戏场地

确。注意正确的瞄篮点。

2.

学习规则

2.手指运球

3.

分组讨论游戏策略

3.球不要高于髋关节

4.向前运球，匀速不急

、

1.跟教师做：放松操

1次

2.自主回顾本课学习收

获及需要改进和努力的

4目标。

分3.听记。帮助教师收拾器

钟

材——集体下课。

要求：放松操彻底舒缓身心。评价客观公正。

领会动作。

2.

重点：跨步接球的流畅性到上篮的步伐节奏

3.

认证学习领会动作要领。

场地器材：录音机1台

运动负荷：

小篮球24个

标志贴24对

标志杆20个

7

行进间单手肩上投篮

学校名称：南独乐河小学

上课教师：刘博

授课年级：五年级

8