10.我家的菜篮子教案板书设计

教师

课题

钟舒婷

授课时间

我家的菜篮子

课时

班级

1 201 1.能运用线条或色彩表现菜篮子与蔬菜的形态、色彩特征。 教学2.在欣赏中，体验大师对生活美的感受，在探索中，体验多种物体的前后遮挡与目标

构图的美感。 3.学会关注日常生活美，培养环保意识。

教学能运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征及构图知识的运用。

重点

教学多个物体的前后遮挡关系

难点

教学PPT课件

用具

备注

1 G-maker education 2016

课

程

讲

授

一、情景引入

1.出示谜语，导入新课：

猜一猜：

师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，

又可当水果

师：紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。

师：红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。

2.出示课件

师：如果，今天你跟妈妈去菜市场买菜，你会帮妈妈挑些

什么蔬菜呢？

师：你们家平时买菜都是用什么装菜的？

渗透环保教育：有不少同学家里是使用塑料袋的。同学们

知道吗？塑料袋给我们生活带来了方便的同时，也带来危

害。有些塑料袋不容易分解，一百年都不会腐烂；如果埋

在土里，就会破坏土壤的质量，让花草树木无法生长；如

果把它丢在大海里，鱼儿们一不小心吃了，就会消不良，

就会死亡……保护环境，人人有责，我们小朋友也可以尽

一份力量，咱们回家后告诉妈妈买菜时尽量使用菜篮子。

请同学们翻开课本第26页今天我们一起来学习第九课《我

家的菜篮子》

二、板书课题

《我家的菜篮子》

三、讲授新课

1.说一说：

师：跟妈妈来到菜市场了，你都认识哪些蔬菜呢？请你来

说一说你认识的蔬菜长什么样子的，味道怎么样？

（请同学们举手回答）

师：看来同学们都非常热爱生活，知道不少的蔬菜种类。

2.看一看：

师：今天老师也带来了很多的蔬菜，我们一起来看一看这

些蔬菜都有哪些形状和颜色呢？

（教师展示各种蔬菜图片，并引导学生仔细观察蔬菜的形状

和颜色。）

师：在我们的生活中有着各种各样的蔬菜，颜色及其丰

富，有红色的、黄色的、绿色的、紫色的、、、、、形状

也各不同，有圆的，扁的，长的，短的…….

3.摆一摆：

（练习构图）：如果让你也来摆一摆，你会怎么摆呢？

教师出示准备好的篮子和蔬菜卡进行蔬菜摆放练习。

教师示范摆放：先摆放大的主体物，再搭配小的；注意 形状大小前后搭配；注意色彩搭配美不美；注意前后的挡关

系。

4.欣赏大师作品

师：当这些蔬菜到了大师的笔下会变成怎样的呢？

引导学

2 G-maker education 2016

生欣赏齐白石《到头清白头》。

提问：大师画了哪些蔬菜，又是怎么表现这些蔬菜的？

师：大师用几根线条就把白菜和萝卜表现出来了，颜色也

非常的漂亮。

作品欣赏：（大师的画和小朋友的画）

四、课堂练习

1.学生作画

2.老师巡回指导）

五、小结与拓展

1.评价好的学生作品，请孩子们自评一下

2.师：这节课我们学会了什么？

师：对，我们不仅学习了新的知识，最重要的是要提高我们

的环保意识，以后尽可能少用或不用那些不环保的购物袋，

做一名爱环境讲环保的好学生。

3 G-maker education 2016

教学回家观看《少用塑料袋》视频

延伸

4 G-maker education 2016