跳绳活动第一课时评课稿

《跳长绳》教学设计

一、教学目标

通过本次课的活动，使学生的协调能力以及互助的精神得到发展。作为水平三这个年龄段的小学生来说，主要是发展柔韧性和协调性，而本次课正是以这个目标展开教学，使学生在快乐中学习。

二、教学步骤

1、课堂常规

学生建立合作伙伴关系，围绕在老师的周围，教师简明介绍本课内容，激发学生学习动机。

2、韵律体操

在准备活动中，让学生在优美的音乐中跟老师一起做韵律体操，使学生充分活动身体各个部分，同时也可以培养学生的乐感，让学生在欢快的气氛中进行练习。

3、跳长绳（1）

在课的基本部分中，首先让学生初步学会穿梭跳绳的方法，叫师简单的讲解与示范，然后组织大家联系，通过跳绳练习提高学生的下肢力量。可进行及时的评价和交流。

4、跳长绳（2）

学生先分组练习，巩固穿梭长绳比赛的技能，在此过程中，教师对学生及时纠正，组织跳长绳比赛，看哪组跳的多，事物少，通过比赛培养学生团结协作的集体主义精神。这时，有许多学生会出现常见的问题，就是不敢跳，节拍掌握的不好等问题，这就要求教师及时掌握学生的情况。重点扶持差一点就能成功的学

生，给他们鼓气，一旦他们成功，就要及时表扬，鼓励，以他们的成功来激励水平更差的学生，一节课下来，学生就基本掌握了跳长绳的要领，在学生进行练习中，可及时评价，进行鼓励性的组与组之间的比赛。学生练习结束后，进行简短性评价，表演比较突出的，鼓励掌握不好的学生。

5、游戏：通过障碍

副教材采用游戏的形式，使课内容形式的多样化，提高学生对上体育课的兴趣，教师讲解游戏规则，并要求学生严格遵守规则，通过游戏提高学生勇敢，团结互助，勇于战胜困难的信心和勇气。练习当中，也可以及时评价。

6、放松练习

在课的结束部分，根据音乐组织学生进行放松练习，充分放松身体各个部位，同时也可以调节学生的情绪。

7、下课

指定学生收还器材，加强学生的组织性和纪律性，培养学生爱护器材的良好习惯。

课后反思：

这一节体育课，强调发现学习、探究学习。体现了现代教学理念和以学生发展为本的教学思想，注重学生学习方式的转变，关注学生个体差异，为每一为学生提供了享受体育教育和获得成功的机会.。

新课程教学实践,使学生在欢快中得到锻炼,不仅是技术方面的,而且在齐心协力，协调统一等方面也得到了很大的提高. 教学过程中贯穿以学生为主体，教师为辅的教学思想，教师少说学生多练，通过练习调动学生的学习积极性，提高学生的学习质量和课堂教学效率。在评价方面首先是学生进行自评,对自己的运动技能,学习态度,与合作精神进行评价.通过自评发现自己的不足与进步,找出差

距,其次是组内互评,以便互相促进,互相学习.教师在对学生进行评价的时候采用鼓励的方式调动学生的积极性。

修改策略：

１、课堂结构：应以学生的身体锻炼规律为主来按排教学顺序，以学生与学生间的个体差异进行小组组合并有针对性地教学。

２、强度、负荷按排：强度与负荷的按排应从低到高再到低的发展规律进行教学。

３、结束放松部分：放松的时间要长，内容应简单，动作要舒展大方。

４、教学评价：教学评价要有针对性，及时地指出学生的不足，并提出纠正方法。