小篮球运、传球，投篮综合游戏课件配套优秀教案设计

篮球低手上篮教学设计

郭家桥中心学校 杨天龙

指导思想：坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。

教材分析：篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是三步上篮，它综合了运球和投篮的技巧，讲究步法，要目测距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌握的。

教学目标：

1、学生积极参与运球接力比赛与三步上篮的学习和练习，能在课堂教学活动中，相互合作，自主探究学习。

2、初步学习三步上篮的三步基本动作方法，引导学生参与篮球的运动兴趣，使85%的学生掌握三步的步法。

3、培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

4、发展学生的身体协调性和灵敏性，提高弹跳力，提高学生的运动机能的能力。

教学重难点：

教学重点：初步学会三步上篮的三步基本步法。

2、教学难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏，动作的协调连贯、不脱节。

教学过程

（一）课堂常规

上课常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。

（这样安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。让学生带有目的进行学习活动。）

（二）准备部分

徒手操、自选运球。

（通过徒手操和小组自选运球，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，并使身体各部位活动起来。）

（三）基本部分

1、运球接力比赛：尝试行进间快速运球。

（通过接力比赛，培养学生合作能力，提高控球能力。）

2、三步上篮学习

（1）游戏：飞渡

方法：直线运球，单脚起跳，双手抱球，跨过“小河”

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要求：运球时控球稳，到达“小河”时用力拍球，当球从地面反弹起时，跨右（左）脚同时双手拿球，单脚起跳，跨过“小河”。

教法：教师讲解——示范——学生练习——指名演示、纠正动作——学生练习

（通过游戏，使学生掌握三步上篮中的“一大”这一动作。）

（2）游戏：跳过封锁线

方法：用小垫子作为“封锁线”，学生抱球直跑通过时单腿起跳，跳过“封锁线”双腿落地

要求：左（右）教单脚起跳，有高度，落地双脚屈膝缓冲。双手抱球过头顶。

教法：教师讲解——示范——学生练习——指名演示、纠正动作——学生练习

（通过游戏，使学生掌握三步上篮中的“高跳”这一动作。）

（3）三步上篮

方法：行进间运球，当球从地面反弹起时，跨左（右）脚同时双手拿球，跨右（左）脚并用力蹬地向上起跳，当身体接近最高点时，用单手肩上投篮动作将球投入篮筐。

要求：动作的协调连贯、不脱节

教法：教师示范、讲解动作要领：一大、二小、三高跳

学生观察、尝试练习

指名示范、教师讲解、纠错

学生分组练习，教师巡回各组进行指导，与学生交流。

注意点：教学时循序渐进，先让学生尝试原地抱球三步上篮，然后是运一次球三步上篮，最后进行直线运球三步上篮

（通过练习，培养学生观察能力，体会三步上篮技术，初步掌握三步上篮的动作要领）

（四）结束部分

1、放松练习

2、课后小结

3、归还器材

（通过教师课后小结，让学生自己在课堂学习中的得与失，通过器材整理，培养学生爱护学校财产的品质）