第22课  鞋的联想优质课教案设计

鞋的联想

教材分析：

本课以鞋为载体进行联想创作，设计出了一系列匪夷所思的新形象：鞋成了温馨的摇篮，鞋成了高耸的建筑，鞋成了漂泊的小船，鞋成了美妙的乐器……本课创设特定的审美情景，渲染民主和谐的教学氛围，通过不同方位、不同造型的鞋的联想，以及大量“鞋的联想”图片的欣赏，使学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地了解、掌握鞋的联想设计制作方法。从而训练学生思维的连贯性、交通性和发散性，同时丰富学生的想象力、挖掘学生的创造潜能。

学情分析：

三年级是从低年级到高年级的过渡，孩子的求知欲旺盛，开始有自己的主见，他们对鞋的种类、功能以及外形特征已经有了全面的了解，有了鞋的平面创作经历，想象力丰富，课堂上如果引导得当，充分调动学生的表现欲与想象力，学生的创作应该是很精彩的。

教学目标：

认知目标：观察、欣赏鞋的联想作品，了解、掌握鞋的联想方法。

技能目标：感知鞋、了解鞋的外形，展开想象的翅膀，用自已喜欢的方式进行鞋的联想创作。

情感目标：体验鞋的联想的创作过程，培养创新精神和实践能力。

教学重难点：

重点：找出鞋的特征，展开想象。

难点：根据鞋的特点进行巧妙联想并创作。

教学准备

教师准备：鞋（实物）、示范图片、多媒体课件。

学生准备：记号笔、油画棒、马克笔等绘画工具。

教学过程：

（一）导入阶段

1.听儿歌《大鞋和小鞋》。

师：这里的鞋子是什么了呀？除了像船、帽，还会像什么呢？

生：答

师：设计师把鞋子联想成这么有趣的事物，今天我们也来当回小设计师，一起走进鞋子王国，为鞋子王国的成员们创想出新形象。

2.揭示课题——《鞋的联想》

（二）新授阶段

1.鞋子王国

师：看！鞋子王国正欢迎我们的到来呢，小靴子来迎接我们了，它想考考我们：我让你联想到了什么呢？你能画出我的外形吗？

教师引导：如果在不同的场景中鞋子又会让你联想到什么呢？（如天空、海底、书桌……）

2.调皮的小靴子在不停地跳跃着，变换着它的方向，这时又让你联想到什么了呢？

出示靴子不同方向的图片，小组讨论，并派代表进行添画，小评委点评。

3.出示不同款式的鞋子图片，选择一双，你联想到什么了呢？

小组交流想法。

（三）学生作业

教师巡回指导。（播放背景音乐）

（四）作品展示

以小组为单位展示作品。

请小评委进行点评。