第9课 谁画的鱼最大教学设计

《谁画的鱼最大》教案

一、教材分析：

《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的教学内容。本课属于“造型.表现”领域，设计目的旨在于训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，以鱼为载体，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。本课欣赏部分选择农民画《戏鱼》和自然界中的图片，《戏鱼》图色彩鲜艳、装饰性强，表现手法夸张，易于引起学生兴趣，让学生更直观了解鱼的形状和特征。用自然界中的鱼和农民画中的鱼进行对比，发现相同和不同之处。

二、学情分析：

这课所表现的对象是各类形状各异色彩鲜艳的鱼儿，很容易引起学生兴趣，小学一年级的学生已经具备了一些美术方面简单的知识，对绘画中的线、形、色能大胆进行运用，但如何在将鱼充满画面，如何对大鱼进行装饰就是学生比较困惑的地方。

三、教学目标：

（1）、知识与技能：初步感受自然界中的形象和艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

（2）、过程与方法：能大胆作画，画一条充满画面的大鱼并进行简单的装饰。

（3）、情感态度与价值观：培养学生对美术活动的兴趣和热爱自然的情感。

四、教学方法：

在教学过程中我为了体现以学生为本的思想，针对一年级小朋友活泼好动注意力不集中的特点，采用“情景教学法”和“直观教学法”从认识表现鱼的形状和特点到画一条充满画面的大鱼并进行装饰层层推进。为学生创设了宽松的学习环境。让学生以小组的方式进行创

作。使学生愉快自如的投入到美术创作活动中，在精神上、能力上得到满足，深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。

五、教学重难点：

（1）、重点： 通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

（2）、难点：

自然界中的鱼和美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大，使画面感和谐美观。

六、教学过程：

一、

导入，欣赏自然界中鱼的美：

1、同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道它是谁吗？好，现在就请你们仔细听谜语，边听边想，猜猜它的名字。（课件1）

没胳膊没腿，从来不离水。

走路不用脚，摇头又摆尾。

2、你真聪明！你是怎么猜出来的呢？

3、今天，我们就来学习画鱼。（出示课题：《谁画的鱼最大》）课件（2）

大人民美术出版社义务教育教科书第一册第17课

二、观察感受，探索新知

1、鱼的组成部分

鱼之所以能在水里自由自在地游玩，就因为他有着特殊的身体。首先让我们来看一看鱼有哪几部分组成。

头（嘴、眼睛）躯干、尾巴

（鱼的躯干和尾部长有鳞片和鳍）鳍又分为胸鳍、腹鳍、脊鳍、殿鳍、尾鳍

鳍的作用：起着推进、平衡及导向的作用。

下面让我们闭上眼睛想一想鱼哪几部分组成，都包括那些？

2、引导学生观察鱼的身体也是各种各样的

（1）看课件谈感受

大家真了不起！鼓励一下自己好不好！下面让我们慢慢曾开你的眼睛，伴随着美妙的音乐一起走近海底世界。

海底世界

你看到了什么？（各种各样的鱼）有什么感受？（非常美）说的太好了，老师真佩服你！那谁能说一说这些鱼，你最喜欢哪条鱼，它的外形、花纹、色彩是怎样的？（同桌说一说）

说一说：你最喜欢哪条鱼，它的外形、花纹、色彩是怎样的。

（2）分析鱼的形状

让我们具体来看一看

这条鱼的外形能用哪些形状概括？这条鱼的外形能用哪些形状概括？这条鱼的外形能用哪些形状概括？

这条鱼的外形能用哪些形状概括？这条鱼的外形能用哪些形状概括？鱼身体有什么样的花纹？这条鱼的外形能用哪些形状概括？鱼身体有什么样的花纹？

这条鱼的外形能用哪些形状概括？鱼身体有什么样的花纹？这条鱼的外形能用哪些形状概括？鱼身体有什么样的花纹？

（圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形等。）概括起来可以说鱼的样子真是各种各样的，颜色是五颜六色的

（3）对比鱼的大小

你见过多大的鱼？你觉得这条鱼够大吗？这条呢？它呢？

猜一猜：这条鱼是大是小？

所以说通过对比我们才能知道物体的大小

通过对比我们才知道物体的大与小。

3、思考：神秘的海底世界还有什么？

想一想：神秘的海底还会有些什么？

4欣赏分析农民画家张芝兰的《戏鱼》

下面，就让我们先来看看农民画家是怎样画鱼的？他画的鱼与大海中的鱼有什么不同呢？

下面，就让我们先来看看农民画家是怎样画鱼的？他画的鱼与大海中的鱼有什么不同呢？

农民画家张芝兰的《戏鱼》这是一条鱼，你想知道农民画家是如何让她变得漂亮的吗？

农民画家是怎样让这条鱼变得更漂亮的呢？可以用各种各样的线来装饰！可以用各种各样的点来装饰！

画纸上画这样一条鱼，你有什么样的感觉呢？画纸上画这样一条鱼，怎么样？太小了，显得画面太空，不好看！画家又画了点很大，很饱满。什么才使这条漂亮极了！！鱼显得更大了？画家又画了点什么才使这条鱼显得更大了？

师小结：农民画家真是太有创造性了，他用丰富的想象，把大鱼与人和小鱼对比，这样才能把大于衬托的更大，使画面更有意思了。我们在画画的时候也应该注意这些。

5、欣赏作品

让我们来看看其他小朋友画的鱼吧！看小朋友们画得多漂亮啊!你们想不想画一条又大有漂亮的鱼呢？

优秀作业：

那我们怎样才能把鱼画得最大呢？他们是怎样画鱼的？提醒：主体物画的要大些，整个画面要饱满。

6结合鱼的外形，引导学生讨论作画步骤。

作业步骤：1、画外形2、添花纹3、加环境4、涂颜色

（1）、勾画鱼的外形

（2）、添加你喜欢的花纹

（3）、加画环境

（4）、涂上漂亮的颜色

7、现在，就让我们一起动手来试一试吧！看哪个孩子画的鱼儿最大，哪个给鱼儿设计的衣服最漂亮。

6、学生作画，教师巡视指导。发现有优秀作品及时表扬。

三、展示作品

1、教师在黑板上布置一个海底世界的背景，引导学生把自己的大鱼

放到“海洋”里。

孩子们看，海洋里有绿绿的水草，色彩鲜艳的珊瑚，那就把你们画的鱼儿送回家吧！（组织学生有序地把自己的作品贴到黑板上。

2、评一评，你最喜欢那一条鱼？为什么？。

3、教师小结：鱼儿回到了自己的家园，快活地生活。海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。教师总结：鱼儿的形状真是千奇百怪，颜色也是五彩缤纷的。鱼是我们人类的好朋友，大海是他们的家，让我们一起爱护鱼类，也爱护它们的家