第10课　我设计的一本书ppt课件教学实录

我设计的一本书

教学设计

我设计的一本书,选自人教版三年级下册第十课，属于“设计应用”领域内容。本课充分体现了新课程改革的“新理念，新策略，新课堂”的特点，做到了以学生为本。它能够积极调动学生的学习兴趣，在活动中能够使学生学到丰富的美术知识，减少以往美术课堂中的调和乏味，注重在美术课堂中培养学生动手能力、绘画及审美意识，陶冶情操。在教学中通过欣赏、观察、动手操作等环节让学生体会到设计的乐趣，并能尝试利用各种绘画工具去表现。

教学目标：

1.指导学生了解书籍封面装帧的知识

2.启发学生掌握设计书籍封面的要素

3.培养学生设计的兴趣

教学重难点：

学习如何设计、制作一本书的封面的方法

课前准备：

1.教师准备：多媒体课件、封面设计作品、各类型书籍。

2.学生准备：卡纸，绘画工具、剪贴材料、胶水。

教学过程：

第一部分，导入：

师：“首先，同学们先跟老师来猜一个谜语，” 师：“同学们猜到这是什么了吗？”（书）

师：“很好，这个谜语的答案就是书，看看老师带来的书。”

展示各类书籍，讲解形状，大小，种类。

师总结：一本书不仅要有吸引人的内容，还要设计一个好看的封面，这样才能给人留下深刻的印象，以便一眼就发现它，从而喜欢它。那么怎样才能设计一个好的封面呢？这就是我们这节课要学习的内容--------“我设计的书”（板书课题）

第二部分，发展：

用幻灯片播放图片，以提问的方式让学生了解古代书籍和一系列装订方式

（竹简，卷轴，旋风装，经折装，线装，胶装）

师：“要想设计一本书，我们得先知道它怎么折叠，下面是老师给出的几种折叠方法，同学们选择自己喜欢的方法动手试一下。”

同学们折叠完毕，老师展示这几种折叠方法给同学们看。讲解它分为三部分：封面、书脊、封底”（板书在黑板上）

下面用大家来找茬的游戏来引出书籍封面设计包含的几大内容，让学生通过游戏自己总结，加深印象。

第一幅，两本书，一本有书名，出版社，一本没有。总结设计书要有书名，出版社。

第二幅，两本书，一本有背景，一本没有。总结设计书要有和书内容相符的图案。

第三幅，一本有条形码，一本没有。总结设计书要有价码，条形码。

第四幅，以上几项内容都没有，让学生自己总结，记住设计书封面的几大内容。

游戏结束，师总结：设计的书要有文字也就是书名，出版社，要有装饰图案，还要有条形码，价码。书名是一本书的标志，所以在设计封面的时候一定要把书名放在最主要的位置上。

欣赏一些书籍封面设计，讲解装饰手法有绘画，剪贴各种形式，让学生分组讨论，大胆想象，自己动手设计一本书。

师：自己选择制作方法，也可绘画也可粘贴，书名可以自定，看哪个同学设计的最快、最好。 学生作业，师巡视辅导

第三部分，总结：

大多数学生完成后，选出最佳作品展示，让同学自己介绍一下自己的书籍的封面。

这节课你学会了什么？

我们已经学会了设计一本书的封面，课下同学们搜集资料把你的内容补充完整，设计一本完整的书。

课后拓展：

学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来设计并制作一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进行准备，可以拼贴图片和文字，课后把相关的材料带好，教师对其制作过程进行指导

本课通过欣赏不同形式的封面设计作品，使学生了解封面设计的相关知识，并设计、制作一本书的封面。在对封面设计的观察与学习中，体验创造的快乐，培养学生的设计能力及动手制作能力。