名人体育故事介绍课件配套优秀教案案例

九年义务教育小学体育课教案 六年级（下册）

——靖江市外国语学校城南分校

卢红芬

第1课

体育与健康基础知识――名人体育故事介绍（1/2） 教学内容：名人体育故事介绍。 教学目标：1．引导学生知道几个体育名人的故事和格言。 2．通过体育名人的故事，激发学生爱国之情和坚韧顽强的体育精神。3．鼓励学生树立为国争光的思想；培养学生对自己健康负责的意识。 教学准备：1．课前请学生收集体育名人的故事与资料。

2．准备相关体育名人图片。 教学过程：

一、兴趣导入（2分钟） 北京奥运会已过去整整十个年头，它的胜利召开和闭幕还历历在目，中国体育健儿勇夺金牌并取得了总数第一的好成绩。历届奥运会以来，我国已有许多奥运会冠军，在他们身上发生过许多为国争光的感人故事，你想知道吗？

二、感知理解（35分钟） 故事一：罗雪娟扶病夺金 罗雪娟是杭州姑娘，小学一年级时她被学校体育

老师选中接受蛙泳训练。罗雪娟很刻苦，一直坚持参

加每年从4月至10月的训练，每天至少练2个小时，

一直练到身体发抖。 罗雪娟的父母給了她良好的家庭教育，引导她从

小立下为国争光的大志。罗雪娟没有辜负老师和父母

的期望，最终成长为继庄泳、林莉、钱红、杨文意和

王晓红“五朵金花”之后的中国游泳队的新领军人物。

成为中国游泳队在2003年世界游泳锦标赛的3金得主。 在2004年雅典奥运会前，罗雪娟的身体状况一

直不好，血液中先天性缺钾，从事剧烈运动容易疲劳，

训练时常有缺氧的感觉，甚至会影响到心脏。然而为

了祖国的荣誉，她决定再次为国参战，在雅典奥运会

女子100米蛙泳决赛中，又为中国游泳队夺得了阔别 8年之久的奥运游泳金牌。当她再次出现在4×100米

混合泳接力赛场并咬牙游完第2棒时，出现了令人揪

心的一幕：直到第3棒选手快游到终点时，她仍然表

情痛苦地漂浮在泳池里，最后，不得不在教练和志愿

者的搀扶下离开赛场。

罗雪娟的奥运会金牌含金量非常高，因此它被新

华社奥运会报道团评为“雅典奥运会十大中国明星”之一。

故事二：奥运会王丽萍的成长故事 悉尼奥运会上，王丽萍为中国田径项目夺得唯一

一枚金牌，这一振奋人心的场面，似乎已经从人们的

记忆中逐渐淡出。当记者采访全国竞走锦标赛时，感

受最深的则是丹东历史上第一位奥运会冠军在当地群

众中的影响，市民们无一不为丹东市体委主任姜亦德

向记者讲述王丽萍成长中鲜为人知的故事。

王丽萍1976年生于风城市农村，母亲是位纯朴

的农民，全家人的生活仅靠在风城市一家煤矿烟叶收

购站工作的父亲所挣的工资维持，日子过得紧紧巴巴。

从小王丽萍就有着运动天赋，学校每次举行运动会，

她总是拿第一。1989年6月，王丽萍被风城市体校选

中，并改学竞走。 第二年，丹东的老教练赵世梁向当时中国竞走界著名教练王魁推荐了王丽萍，将其调入辽宁队试训。由于王丽萍训练中特别能吃苦，所以王魁留下了这位

瘦弱的小姑娘，还当即奖给她一套运动服和一双运动鞋。从此，王丽萍和陈跃玲、王妍、刘宏宇等人成为同门师姐妹。王丽萍肠胃不好，运动量一大就要呕吐，可是好成绩必须伴随大运动量训练，于是训练场上，

王丽萍常常吐得剩黄胆水可吐了，连王魁教练都不忍再看下去。 1996年，王丽萍险些结束了她的竞走生涯。当时，正值亚特兰大奥运会前夕，全国竞走好手聚集在云南进行奥运选拔赛。训练中，王丽萍膝伤复发，越来越重，开始还能勉强训练，到后来走一步都钻心地痛。医生告诉王丽萍，必须立即放弃竞走，王丽萍只得回到家乡进行休养。两个月后，王丽萍带着稍稍缓解的伤痛，又重新站到了训练场上，咬着牙重新开始训练。凭着顽强的毅力，王丽萍终于战胜了伤病，成绩有了显著的提高。1999年世界杯前，国内进行了一次预选赛，在包括刘宏宇、王妍等众多好手的“夹击”中，王丽萍走出了第二名的好成绩。悉尼奥运会，网络王丽萍并不在正选名单中，她要通过选拔赛获得奥运会的参赛权。，第一站、第二站选拔赛，王丽萍连续两个第一。最后一站在大连旅顺，比赛前4天，王丽萍膝伤复发，她的教练急忙从哈尔滨请来专家，为她进行理疗。两天后，比赛开始前，王丽萍惊喜地发现膝盖不痛了。20公里下来，王丽萍又是冠军。凭着三次选拔赛冠军头衔，“名不见经传”的王丽萍搭上了去悉尼的末班车。终于可以实现为国争光的心愿。

故事三：李宁带伤夺冠

“最重的金牌”“精神无价”

李宁带伤比赛夺金牌

在奥运会上连夺3块金牌的李宁是带伤参加比赛的。1984年5月，严重的伤痛使他放弃了在南昌举行的全国体操赛。奥运会临近，伤痛稍有好转，他就参加练习，去洛杉矶后，有一天做双杠后滚翻直倒立拉臂时，一使劲，胸肌拉伤了，肩背也受伤，痛得他痉挛抽搐，攥紧拳头。可他瞒着教练，暗暗发誓：“拼吧，就是比赛后肩膀断了，俺也认了！”就列样，李宁不仅靠他的体力、技术，还靠他的坚强意志夺得了3块金牌。

分析：金牌是重要的，比金牌更重要的是精神。体育场上最感动人们的，就是这种拼搏精神。

三、巩固应用（3分钟） 1.

听完以上的故事，你有什么感受？ 志向，是人生的导航，是事业的基石，是前进路上的指南针。一个没有志向的人就像断了线的风筝，只会在空中东摇西摆，找不到自己的方向。有了志向而不去努力也是不行的。一个人想要成功，关键是确立了志向以后，要坚持不懈，勤奋不已。无数事实还表明：一个人确立的志向越高，那么他的才能就发展得越快。

2.从以上的故事中，你学习到哪些精神？你以后怎么做？ 3.把你收集的哪些图片和故事讲给大家听听。 【教学建议】

1．教师要多收集图片和故事素材。 2．讲体育名人故事，是为了激发学生的热情和勇于拼搏的精神，要晓之以理，动之以情。 3．本节课可以分为两部分教学，上半部分宣讲名人故事，进行励志教育，下半部分可进行游戏活动，把思想教育应用于实际。