8 中国扇子优质课教案推荐

挥扇千年画今朝

——海宁市实验小学

黄震涛

一、教材分析：

扇子是我们过去夏季日常纳凉的用具，但却有着丰富的种类与艺术形式，特别是在我国的古代，扇子更是以其独特的造型以及与诗书画的巧妙结合而成为一种艺术品。这种把实用与艺术结合的方式也是我们中华民族的伟大创造，并具有深厚的文化内涵。

教材的整体设计紧紧围绕有关中华扇子的种类、形式、内容、结构、艺术特点等几个方面展开。扇面的表现内容涉及山水、人物、花鸟、书法几个方面，引导学生从多个方面和层次进行了解与感受、比较与分析。在欣赏的基础上获得自己的艺术感受与理解，并展开自己的创作活动。构图作为教学的一个侧重点，始终贯穿其中，帮助学生掌握随形构图的能力。

由于教材中以欣赏优秀的中华扇面作品为主，较少有学生水墨创造素材和方法的展示，因此，我在进行教学的设计时能给予一些考虑，通过中国画与漫画相结合的方法，让学生自行发挥。引导学生多从艺术欣赏的角度展开教学活动，要注意充分地挖掘中华扇子的文化内涵，引导学生对中华扇子艺术特点和构思构图的学习，提高学习的目的性和有效性，突出教学的重点与难点。

二、学情分析：

六年级的学生经过前五年的学习已经对绘画和中国传统文化有了一定的了解与兴趣。通过三年级的《水墨游戏》四年级的《漫画人物》和五年级的《中国画人物》学习，对中国画的技法与漫画的表现形式有了一定的体验与把握。而扇面设计是在原有绘画表现基础上进行综合探索，把中国画的构图，画面组成部分与扇面的独特形式进行巧妙的结合，这也成了本课学生在学习中要解决的难点。

三、教学目标：

1.初步了解扇子的历史、相关知识及认识扇面绘画的特点。

2.学习运用水墨画的方法创作扇面画，培养学生的国画与漫画相结合的创作能力。

3.通过欣赏和创作扇面画，激发学生学习中国画的兴趣，增强他们对祖国传统艺术的热爱之情。

四、重点、难点：

重点：了解中华扇子的历史，掌握其独特的表现形式，感受传统文化的魅力。

难点：寻找中国画、漫画与扇面三者的切合点，把三者有效的结合起来。

五、教学过程：

1.诗情画意入画扇：

①出示古诗

“湘浦烟霞交翠，剡溪花雨生香。扫却人间炎暑，招回人间清凉。”

从本首诗中同学们能否读出描写的是什么物品吗？

通过对古诗的理解得出该物品为“扇”。

此诗正是《咏撒扇》——明宣宗

。

②出示课题《挥扇千年在今朝》。

2.梦回千年寻根源：

①我们对扇子并不陌生，但对于传统扇子的历史、形式却知之甚少。今天就先从一个小型舞台剧来了解一下中国扇子的起源。

通过情景剧了解扇子史传上最初称为“五明扇”。相传舜为广开视听求贤自辅，曾制作五明扇。殷周时期已出现了一种“翟扇”，那是用五光十色的野鸡尾羽做成的，故有“羽扇”之说。

②出示《步辇图》、《韩熙载夜宴图》。对比画中所用到的扇子有什么不同？

讲述扇子从礼器到生活用品的变化。

《尔雅》中谈道：“以木曰扉，以苇曰扇。”从这可推测，早期的扇子可能是长方形的苇编物。早期的扇子并非用来纳凉，而是用作统治者礼仪之具，所以又叫“仪仗扇”。我国秦汉以后，扇子的形制主要有方、圆、六角等形，扇子的面料采用丝织的绢素，由于宫中用得多，故又称“宫扇”，隋唐两代，盛行于世的主要是纨扇和羽扇，以及少量的纸扇。

3.形形色色话古扇：

知道了扇子的起源，我们再来了解一下扇子的组成部分和用途。

①扇子有哪几部分组成，又称之为什么？（放结构图）

扇柄

扇骨

扇面

②扇子有哪几类型？

从形制上分：圆形的——团扇（纨扇）、折叠式的——折扇。

从材质上分：纸质扇面、绢质扇面、竹木质扇面和其他材质。

③扇子的功能有哪些？

扇子本是实用之物，以其轻薄而面积大，可扇风取凉。中国一向有在日常器物上施以装饰的传统，于是扇柄扇骨上有雕工，扇面正反上加书画。较早的雕工书画多由普通匠人完成，慢慢地各种有才华富想象的艺术家也来参加，扇子也就此演变成有实用功能的艺术品，使人顿生爱羡之心、宝藏之意，成为今天集藏的一大门类。

1.扇风，带来凉爽

2.一种礼仪工具，地位和权力的标志。（唐朝画家阎立本的名作之一《步辇图》）

（扇子起初是一种礼仪工具，侍者手执长柄扇，为帝王贵族障风蔽日——是统治阶级为了彰显自己的地位与特权而使用的。）

3.智慧和才干的象征

。（如三国中的诸葛亮和中国古代文人）

4.道具

（广告拍摄）

5.装饰品

（如今人们对扇子的收藏）

4.胸藏自我寻素材

1. 欣赏一些扇面水墨人物画作品，看看其中的人物哪些部位运用了夸张的表达方式。

2.对比漫画，找找它们有什么共同点和不同点，并寻找到漫画人物和水墨人物的切合点或可以相互学习借鉴的地方。

3.观察分析水墨画入扇的构图方式。

画面、题字、印章如何组合摆放。

4.欣赏一些水墨人物的作品，从而学习用笔。

5.手挥画扇气自华

父亲节快到了，我们在准备好的扇面上用水墨画一画自己心中的爸爸，

设计一把独一无二的扇子，用来当成一份特殊的父亲节礼物。

学生创作，教师巡回指导。

6.中华文化永流传

1.展示学生作品。互相说一说，评一评对方的扇面有哪些值得学习的地方。

2.读一读古诗

《扇

》——唐

李峤

翟羽旧传名，蒲葵价不轻。花芳不满面，罗薄讵障声。

御热含风细，临秋带月明。同心如可赠，持表合欢情。

3.我们的民族有多年轻，也就上下五千年。而一把小小的扇子，就承载了这几千年的华夏文明。少年强，则国强。我们是继承者，更要做好中华文明的传播者。

挥扇千年画今朝，华夏文明万年传。