8 中国扇子教学设计一等奖

《中国扇子》教学设计

执教人：何镔

教材分析：本课是小学美术综合.探索领域。本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。教材呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。

学习领域：综合.探索

教学目标：

1、通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。

2、尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

3、通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。

教学重点：

1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

2、扇面的构图与布局。

教学难点：

1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美。

2、不同技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局。

学具准备：

课前收集各种各样的扇子，带造型各异的白坯扇面。

教学过程：

第二课时

活动一：

今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。课件1出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”

这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇子）

虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。

咱们今天就一起来学习第八课《中国扇子》。（板书课题）

活动二：

1、交流讨论，了解扇子类型及作用。（课件2出示常见的扇面外形）。

扇子形状：（1）折扇（2）团扇（3）其他

作用：纳凉、装饰美观、道具、观赏等

活动三：

1、通过欣赏体会扇面画之美。课件3展示四幅古代山水、花鸟扇面画。

引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。

今天欣赏了这么多的扇面画，你想不想自己设计一幅扇面画呢？老师先示范一下，请同学们认真观察，一会同学们用自己喜欢的绘画工具给扇面作画。

2、教师示范、指导。

（1）示范在扇面上作画：

边画边讲解绘画中需要注意的问题，要确定主题，想好要画什么，其次是画面的布局，主次分明、虚实相间、取舍适当等。

（2）在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行。

活动四：

学生创作扇面画，不要将画面安排得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效果，播放音乐。

教师着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局，题字的方式。

设计意图：欣赏作品能让学生学有所悟，自己动手作画能让学生学有所得。

活动五：

在即将毕业之际，让我们把亲手做成的扇子当成友谊的见证物，在同学间互相赠送留作纪念吧！（学生上黑板评价自己的扇面画，互相赠送）

板书设计

中国扇子

折扇

团扇

主题

结构

落款