美丽的村庄名师教学设计

课题

教

《美丽的村庄》

课型

综合

知识与技能：能够根据《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点，用欢快、活泼、学 热情、有弹性的声音来演唱这首歌曲。

目

标

教学重点

教学难点

教学方法

过程与方法：学会想象，学习改编歌词，使学生能够自信演唱歌曲。

情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的感情。

学会有表情的演唱歌曲。

所唱歌曲的音准、节奏。

讲授法、讨论法、情景法、欣赏法。

教

具

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好！

二、导入：

播放威尼斯视频片段，请学生回答是哪个国家，由意大利的简介过渡到意大利民歌的教唱。

师：同学们欢迎来到快乐而愉悦的音乐课堂，今天老师要带大家走出国门，去到一个美丽而陌生国度，首先让一起来来一段视频。（播放视频）

师问：如此美丽的风光到底是哪一方乐土呢？

生答：„„

师：同学们对意大利有多少了解呢？意大利位于欧洲南部，和我们中国一样它也拥有悠久的历史和灿烂的文化，意大利在世界音乐发展史上占有非常重要的地位，不论是经典的歌剧艺术，还是美妙的美声唱法都是从这里发源的。这里的人们热情奔放，这里的音乐美妙动听。今天我们就要一起来学习一首意大利民歌《美丽的村庄》。请同学们打开课本第22页。我先给大家简单的介绍一下这首歌曲。

二、新课：

1、

简介歌曲：

这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构。第一段曲调活泼，描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们而家乡无比热爱之情。第二段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己

家乡的赞美，对未来生活的憧憬。

2、了解了这首歌曲的基本信息呢，我们再来一同听一听这首歌曲，在听歌曲的同时，请大家思考这样几个问题：

提问：

A、这首歌曲的音乐风格、情绪、速度、拍子、力度、旋律、节奏？

音乐风格：活泼欢快

情绪：欢快、愉悦

速度：快板、轻快

拍子：2/4拍

力度：中强

旋律：起伏较大

节奏：密集而富有弹性

老师总结，很不错，看来大家都有很用心的在听音乐，我们可以看得出来，这一首歌曲的曲调是非常欢快，活泼的，而且歌词也写得特别的优美，为我们大家勾勒出了一副美丽村庄的景象。

B、歌曲中描绘的村庄是怎么样的美丽？请找出关键词。 总结：诗一般的词句，画一般的意境。

老师点学生回答问题···

请同学们再带着种美好的心境，再来回顾一下这首音乐。

3、二遍听赏

听完了两遍之后，我们已经对这首歌曲有了初步的了解，不知道有没有细心同学观察到，这首歌曲的演唱形式是什么呢？是独唱，还是合唱呢？

A、这首歌曲采用了什么演唱形式？

学生回答：合唱

师：很好，我们不难听出，这是一首合唱的曲目。

B、那你觉得歌曲哪里比较难唱？

我们一起找一找，大家可以看看啦的部分，是不是被这些个啦已经看得头晕了，呵呵，老师也被这些啦字看得头晕了。不过没关系，我们可以慢慢来。慢慢的把它们熟悉了，就不会觉得头晕了。

4、互动

师：在学唱这首歌之前，我们来练一下嗓吧。

在黑板板书音阶 1 2 3 4 5 6 7 1 师：好了，在熟悉了音阶后，我们来做个做个小游戏吧。游戏的名字叫做

“灵活的舌头”，我们来比一比，看看谁的舌头更加的灵活。首先，大家跟老师一起用la来进行美妙声音的模仿吧。

老师示范，用钢琴范奏和范唱 XXXX XX (可按照不同的音高来让同学们模仿)用la轻声高位地模唱出3333 3 3 | 2222 2 2 | 4444 4 4 | 5555 5 5 | 1111 1 1 |……等，用这种相互模唱的方式，既加深了学生对这一节奏XXXX XX 的印象，突破了唱歌教学中的难点，也有利于学生歌唱声音的统一和控制。这一练习，可以根据学生的具体情况，有深有浅地进行。

5、教唱重难点

师：好，同学们都表现得非常好，那接下来，我们就先重点把啦··的这一部分来解决好吧。先跟着老师一起唱谱吧。（一遍）

师：接下来，老师唱谱，你们用la来哼唱。（一遍）

师：很好，同学们配合得很有默契，这一个难点，就被我们轻而易举的拿下了，我们再来学习一下个别比较难把握的一些节奏。ABCDEFG 6、完整教唱

师：好，我们把这些比较难的地方学过之后，再来学这首歌就很简单了，那接下来同学们可以跟着老师一起来完整的学唱这首欢快的歌曲。

用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来表现歌曲。

7、学习合唱部分，进行分组演唱。

师：刚才啊，大家都学得很认真。那，我们刚才有提到，说这是一首合唱歌曲，那么我们大家现在来学习一下第二个声部

教唱第二个声部

师：大家已经学会了这首歌曲，那么，我们知道合唱，最重要的是要体现一种合作精神，那么，我们现在来分组唱一唱。左边的两组同学，唱第一声部，右边的同学唱第二个声部，其余的部分全班一起合唱（一遍过后，交换）

3、课堂小结

师：在爱的世界中，我们的村庄变得更加美丽

；爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。

让我们作出实际行动，对我们身边的朋友，对爸爸妈妈，还有很多值得我们去关心的人都献出我们的爱心，那样我们的世界将变的更加美好！

在动听的音乐中结束全课···

唱歌课目的是要激发学生唱该歌曲的兴趣，然后再教唱歌曲。而在教唱歌曲环节，老师要积极找出该歌曲的难点，对于难点的解决教师要由易到难，将难点转化为突破点。在教

学

反

思

这首歌曲中，难点是它的节奏，其中涉及到小附点、切分音（长切分、短切分）、弱起小节，怎样能让学生突破这些难点，教师可以指导学生用手打2/4的节奏来解决切分音的长短，这样可以做到心中有数，对于小附点，可以先把后半拍分为两拍，然后再把其中一部分与前面的半拍连起来，这样学生较易唱准附点节奏。弱起小节的学唱要注意强弱的把握，牢记2/4的强弱规律是关键。在攻克这些难点以后，再指导学生如何把握整首歌曲，包括歌曲的音乐情绪（第一段欢快，第二段激昂、振奋）、呼气位置等，有了这样的一个循序渐进的过程，学生学的也踏实，而不是一遍一遍的枯燥的教唱。