有性生殖国家获奖教案

蒲城中学高效课堂集体教案

蒲城中学

生物

学科集体教案

必（选）修

二

2.2绿色开花植物的有性高

一年级

课题

第

1课时

年

月

生殖与个体发育

主备教师

三维目标

张晓花

审定

石金阳

执教

课型

新型课

1．举例说出有性生殖的概念和意义。

2．以绿色开花植物为例阐明精子、卵细胞、受精卵的形成过程及场所，训练学生由具体到抽象的思维能力。

3．通过让学生讲清卵细胞、精子、合子(或受精卵)、受精作用的过程，让学生体会如何与他人交流，如何用规范的生物学语言表述自己的观点。

4．减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。

5．树立科学、社会、技术相统一的思想(STS)。

6．通过亲历制作蚕豆花药临时装片的过程，培养学生严谨、求实、创新的精神。

教学重点

教学难点

.绿色开花植物的有性生殖方式。

.绿色开花植物的有性生殖方式。

导入新课

师：生物的寿命各不相同，每个生物体最终都要衰老死亡。生命的延续是靠个体生殖产生后代，代代相传实现的。生物的生殖方式包括无性生殖和有性生殖。无性生殖能够保持亲本的性状，而有性生殖能够使它们的后代的遗传多样性更加丰富。绿色开花植物为现今自然界植物中最繁盛的类群，我们以绿色开花植物为例来了解生物的有性生殖过程。

师：你知道绿色开花植物的有性生殖与个体发育过程吗？

活动：教师出示一朵桃花的模型。

(1)花的结构由哪几部分组成？

(2)桃花中与生殖有关的结构主要是什么？

学生活动：学生小组讨论，代表发言。

生甲：一朵桃花可以由花柄、花托、花被、雄蕊和雌蕊构成(指着模型回答)。

生乙：桃花中与生殖有关的结构主要是雄蕊和雌蕊。

教师：活动：教师进一步展示模型，突出雄蕊和雌蕊的结构。

师：雄蕊和雌蕊各由哪几部分组成？

生：雄蕊由花药和花丝构成，雌蕊由柱头、花柱和子房构成。

励精图治

自强不息

1

蒲城中学高效课堂集体教案

教师：活动：教师利用模型，打开花药囊，显示出内部的花粉粒；打开子房壁，显示出胚珠及内部的卵细胞、极核。

课件展示：

被子植物双受精动画模拟。

师：(1)开花之后，通过传粉，花粉粒落到雌蕊的柱头上，在水和酶的作用下开始萌发，形成花粉管。

(2)花粉管不断伸长(内有两个精子)，经过花柱，进入子房，直达胚珠，伸向胚囊，同时将两个精子释放到胚囊中：一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成胚；另一个精子与两个极核结合，将来发育成胚乳。

(3)像这样，卵细胞和极核分别与两个精子融合的过程，称为双受精。这是绿色开花植物有性生殖特有的现象。

(4)被子植物的开花意味着生殖细胞发育成熟，成熟的生殖细胞是在哪儿产生的？是如何产生的？它们与被子植物的有性生殖与个体发育有什么关系呢？

课件展示：

被子植物大、小孢子的形成过程，大、小孢子形成生殖细胞的过程，双受精的过程，种子的形成过程，种子萌发成新植物体的过程。

师：(1)被子植物的大、小孢子是如何形成的？

(2)大、小孢子是如何形成生殖细胞的？

(3)经过双受精过程形成了什么？

(4)种子是如何形成的？

(5)种子中的结构将来发育成新植物体的哪些部分？

学生活动：学生分组讨论、交流，代表回答。

生甲：被子植物的花药囊里有许多花粉母细胞，每个花粉母细胞通过减数分裂，形成4个细胞，叫做小孢子。每个小孢子细胞内的染色体数目都比花粉母细胞的减少了一半。初始形成的4个小孢子排成一列，以后相互分离，形成4个单核的花粉粒。在雌蕊的胚珠内分化出了大孢子母细胞，每个大孢子母细胞经过减数分裂产生4个大孢子，其中只有一个能够继续发育。

生乙：胚珠中的一个大孢子再经过3次有丝分裂，形成具有8核的胚囊，其中靠近珠孔中间的那个细胞为卵细胞，中央的两个核称为极核。花粉囊里的小孢子经过一次有丝分裂，可形成2个精细胞。

生丙：经过双受精过程可形成受精卵和受精极核。

生丁：胚囊里的受精卵可分裂、分化为胚，胚的结构包括胚芽、胚轴、胚根、子叶几个组成部分。受精极核可分裂、分化为胚乳。大多的双子叶植物中的子叶吸收了胚乳内的养料成为无胚乳种子，而大多数的单子叶植物的种子为有胚乳的种子。

生戊：种子在适宜的条件下萌发，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎、叶，胚轴将来发育成连接根、茎的部分，胚乳、子叶提供种子萌发时所需的养料。

励精图治

自强不息

2

蒲城中学高效课堂集体教案

板

书

设

计

作

业

布

置

教

学

反

思

一、绿色开花植物的有性生殖与个体发育

1．有性生殖的概念

3．被子植物花的结构

3．双受精

4．个体发育

习题：1

2 励精图治

自强不息

3