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梗概优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：梗概优质教案设计

正文

汤姆·索亚历险记教学设计

教学目标:

1.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。

2.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3.初步了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。

4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解。

学习重难点:

在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、导入新课,猜书的内容,激发读课文的兴趣

1. 出示名言:对于每一本书,都必须学会阅读——帕斯卡

帕斯卡曾经说过这样一句话:“对于每一本书,都必须学会阅读。”(指名读,齐读)如此可见,掌握好的读书方法至关重要。

2.我们曾徜徉在童话世界中,也曾遨游在神话故事和寓言故事中。那么你们是怎样来阅读这些书籍的呢?(抽生回答)

小结:是呀,读一本书,我们首先要知道书中写了什么(板书:写什么),还要知道作者是怎么写的(板书:怎么写),最后悟得作者为什么这样写的(板书:为什么写)。

3.今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》(多媒体打出关于《汤姆·索亚历险记》这本书的封皮)教师简介:《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。通过书名,你能猜猜这本书的内容吗?(学生猜测)

二、学习梗概,了解小说内容。

1.理解“梗概”的意思。

2.阅读课文,读准字音,理解重点词语意思。(出示容易读错的词语,请学生以开火车的形式读,并及时进行纠正。)

3.划分梗概部分层次,了解内容。

4.学习梗概部分,提醒学生留意:梗概中写到了汤姆的几次历险?主要写的是哪次历险?你从哪知道的?使学生能比较准确地概括主要内容。(小组形式

进行讨论,学生举手回答,教师课件出示历险图片,让学生更直观的了解汤姆的几次历险。)

5.通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?(学生自由回答,教师总结) (淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立)

6.对重点句子进行分析,从句子中进一步理解汤姆给我们留下的印象。

三、赏析精彩片段,体会人物特点和语言特点。

1.浏览精彩片段,与梗概对照,想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

2.你认为精彩片段“精彩”在什么地方?

引导学生根据自己的感受来交流,学生可能认为事件精彩,可能认为语言精彩,只要有所体会就可。教师根据学生的感悟,相机引导学生注意语言幽默夸张的特点,读相关语段。

四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问,激发学生读整本书的兴趣。

1.通过读梗概,你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣?哪些地方让你产生了疑问?

2.看课后的泡泡3(“我读了整本书,觉得汤姆刷墙那一段很有趣”),你有什么想法?

3.拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

4.鼓励学生读整本书,为读书交流作准备。

板书设计

17.《汤姆·索亚历险记》

写什么历险

怎样写语言夸张幽默

为什么写感知人物形象与精神

资料摘要

梗概优质教案设计