2　鸟鸣涧获奖说课稿

《鸟鸣涧》教学设计

教学目标

1、采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意境。

2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗。

3、自主探究与合作交流,掌握自学古诗的方法。

教学重难点

体会诗人看到的春山,由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。

教学准备

多媒体课件

课时准备

一课时

教学过程

一、激趣导入

1、看图猜古诗

同学们,你们喜欢猜古诗吗? 大家平时一定积累了不少古诗,今天我们来进行看图猜古诗(课件出示《江雪》、《静夜思》)

2、开始这次的课之前我们先复习一下上一节课所学的古诗《七步诗》,接下来让我们学习一首与月亮有关的古诗《鸟鸣涧》。

看到“涧”这个字,你能猜出什么是“涧”吗?“涧”字有三点水,肯定和水有关,右边的“间”字既表示它的读音,也表示了它的意思呢。两座山之间的小溪沟就叫涧。

这首诗是唐代诗人王维写的,王维的诗山水造诣极高,《鸟鸣涧》是他的山水诗的代表作,苏轼曾夸他的诗“诗中有画”现在让我们认识一下作者。

二、作者简介(课件出示)

王维(701-761)字摩诘,唐代著名山水田园诗人。他写的诗以优美著称,一向被人称“诗中有画,画中有诗”。外号“诗佛”本诗作者觉得友人皇甫岳居住的地方环境优美,风景如画,所以作了这首诗送给友人。

三、初读诗文,整体感知。

1、自由朗读古诗,必须把古诗读通读顺。

2、谁来读一读这首诗(指名读,学生评价)(注意读准字音:静、惊、鸣)

3、CAI:古诗朗诵

4、齐读古诗

5、同学们,古诗的朗诵应该注意什么?(同桌间相互讨论一下这首诗哪些地方应该停顿、哪些地方应该读重音?)

6、学生汇报并试读(学习有自己的想法非常好,相信学完这节课我们肯定会知道该如何读好这首诗。)

7、同学们,诗人王维在春夜看到了哪些景物?“闲”、“空”、“惊”是什么意思?诗人在写花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流,这些景物融合在一起的春夜有什么特点?在诗中

找出来?

四、初读解题知作者(课件出示)

接下来,我们一起来理解诗题。鸟:鸟儿

鸣:鸟叫

涧:夹在两山间的流水

鸟鸣涧:鸟儿在山涧中鸣叫

这首诗是王维《皇甫岳云溪杂题五首》之一。皇甫岳,王维的朋友,诗人为云溪之景所醉,连续写下了五首诗。

五、感知诗意,体味清幽。

第一行:人闲桂花落

这首诗写的是春天的夜晚,一个静静的夜晚,桂花轻轻柔柔地飘落了。同学们看过桂花吗?长什么样子?小小的,细细的桂花落在地上声音响吗?声音小到我们在座的每一个同学也包括宋老师可能都听不到,但王维却在那个夜晚听到了。这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢?(我们教师很静,静到一根针落地上都能听见),那诗人写桂花落地的声音听得见,是为了告诉我们什么呢?

不仅仅是夜静,看风景的人心静,所以他能感受到桂花悄然落地的声音,“人闲”

正是告诉我们王维的心——心静。

第二行:夜静春山空

听着这桂花落地的簌簌声,王维才发觉夜是多么静啊!真是——夜静春山空。(屏显:夜静春山空)同学们,鸟鸣涧这里风景如画,白天,山涧中阳光灿烂,鸟语花香,游人踏青,动物们自由自在……真是热闹非凡。渐渐地,渐渐地,白天的喧闹消失殆尽,游人散去了,动物们都进入梦乡了,山林也空闲下来了,整座山就像睡着了一样,静静的,静静的……如果此时,你也站在这座春山面前,你会用什么词语,什么句子来形容?

(指名读)让我们把这个“静”字留在心中,读好这句诗。(屏显:人闲桂花落,夜静春山空。)齐读

第三、四行:月出惊山鸟,时鸣春涧中。

1.引读:月出惊山鸟,时鸣春涧中。月出月从哪出来呢?(云)怎样的云?(薄薄的几片云)

2.是呀,一轮明月从云层中钻出来,皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中,睡梦中的鸟儿于是——(指名回答)

3.是呀,鸟儿以为天亮了,睁开朦胧的睡眼,啾啾叫着。(板书:明)

4.“时鸣”怎样叫呢?(指名回答)是叫了几声,就停了,过一会又叫几声,又停了,咦?不是写夜静吗?怎么会写鸟鸣声呢?

5.对,这就是一种反衬手法,以动衬静,通过鸟鸣更能体现出春山夜晚的幽静。

六、赏析

1、这首诗写的是什么季节什么时间的哪些景物?春季夜晚桂花、山、月、鸟、涧

2、这首诗写出了夜的什么特点?描绘了怎么样的意境?

幽静的特点。花落、月出、鸟鸣都是动的,作者用以动衬静的手法,更显现了山涧的宁静。

3、本诗表达了诗人怎么样的思想感情?

闲适的心情和对大自然的热爱之情。

七、揭示主题

1这首诗描绘了夜晚山中空寂幽静的景色,

表达了诗人对山中春景的喜爱之情。

2.前两句属于静态描摹,从正面描写了鸟鸣涧的幽静(人静、夜静、山静),直接描写春天的空寂。

3后两句属于以动衬静,写月出、鸟鸣,用动反衬前面的静,表现春夜山涧幽静的美。

4"月出惊山鸟"有创意,月亮出来无声无息,而它的光亮惊醒了鸟儿,更显山里月亮之明,山中夜晚之静。

八、总结全文

本节课,我们和诗人一同伫立在山涧中,感受了大自然的神来之美,同时受到作者对生活的赞美和热爱的感情所感染,让我们通过读书,做一个有知识有修养的人。

板书设计

鸟鸣涧

桂花

山╱幽静

月╱

鸟╲美

涧╲

布置作业

背诵并默写古诗《鸟鸣涧》

教学反思

《鸟鸣涧》的作者是唐代著名山水田园诗人王维。描写的是春夜山间异常寂静的景象。

教学时,我引导学生按照以下程序进行学习:初读——画出不懂的词句;再读——参考学习资料进行理解;品读——与同学深入探讨重点词句,品味诗意;诵读——边读边想象诗中意境。