百分数的意义教学内容概述

《百分数的意义和写法》教学设计

教学目标:

1.知识技能:通过学习,让学生理解百分数的意义,能正确地读写百分数,运用百分数解决简单的实际问题。

2.过程与方法:通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索,让学生主动参与、学会讨论交流、与人合作。

3.情感态度、价值观:结合相关信息,对学生进行自信、勇敢地培养。

教学重点:百分数的意义。

教学难点:百分数与分数的联系与区别。

教法、学法:

在教学思想上努力体现以学生为学习的主人,教师只是学习的组织者、引导者和合作者,让学生始终参与教学活动中。在教学方法上,采用游戏、小组合作探究等教学方法,从扶到放,让学生在游戏、尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出百分数的意义。在教学设计上,注意重点内容的处理,使学生在主动获取知识的同时,提高学生的观察能力、逻辑推理能力、动手能力和解决问题的能力,培养学生的创新意识。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,也是本节课中学生学习百分数的主要方法。教学过程

一、创设情境、名言导入。

谈话引入:同学们,你们知道哪些名人名言呢?(学生说说)许许多多的名言可以激励我们不断走向成功,你们可以选择其中的一句作为座右铭,来激励自己的生活与学习。今天老师也带来了一句名言:天才=99%的汗水+1%的灵感,听过吗?这句名言中有两个数,你们认识吗?真不错,我们班有百分之九十的同学都认识这两个数。99%、1%是百分数,百分数在生产、工作、生活中有着广泛的应用。揭示课题:今天我们一起来认识百分数。(板书:百分数的认识)

[设计意图:以学生熟悉的名人名言入手,从而引出本节课的学习重点---百分数,设计这样的引入,很自然、很贴切;同时在教学伊始,就将百分数呈现给学生,为后面的学习交流提供方便,也为课后的总结做好铺垫。]

二、探究新课。

1、说出生活中的百分数

对于百分数,我们并不陌生,你们在哪些地方还见过百分数呢? (学生说百分数,老师把这些百分数写在黑板上)

2、教学百分数的读、写

师:你们会读这些百分数吗?找学生分别读出这些百分数,然后说说怎么读的,老师根据学生的回答适当板书读法的书写格式。(读百分数时,与分数的读法完全一样。)

交流百分数的读法和写法。读百分数时注意要读成百分之几,不能读成一百分之几。

师:你们已经会读了,会写百分数吗?(老师随便说一些百分数,让学生写,有整数,有小数,从中发现问题,然后及时纠正问题。)先指导百分号的写法,再写百分数。(写百分数时,通常先写分子,再写百分号,并注意%的两个小圆圈要均匀且不能过大,以免和分子混淆。)

师:在半分钟内写十个百分数,看看写出的百分数占总数的百分之几,并用自己喜欢的一个百分数说一句话。

3、我们已经会读会写百分数了,那么百分数的意义是什么,百分数与分数有什么联系和区别?我们为什么要学习百分数呢?接下来让我们一起来研究这些问题。

4、师:打开课本,自学课本,然后说说你从中学到了什么?根据学生的回答,总结出百分数的意义

三、尝试探索,进一步理解百分数的意义。

1、根据下面每个百分数的意义填空。

①学校合唱队中,男生人数是女生的45%。

学校合唱队中,男生人数是女生的()/100,男生与女生人数的比是():100。

沟通百分数与分数、百分比之间的关系。

②六年级一班学生的近视率是20%。

六年级一班学生中,()的人数占全班人数的20%。

师:近视率表示什么?

沟通百分数与百分率之间的关系。

四、灵活运用,解决实际问题。

1、挑战第一关-----涂一涂,画画百分数。

师:百分数不仅可以表示一个数是另一个数的百分之几,还可以表示一个整体中的部分与这个整体的关系。

2、挑战第二关-----读一读,说说百分数。

师:第一幅图50%表示:会游泳的人占全班人数的50%。第二幅图中的50%表示:苹果汁占这瓶饮料的50%,40%表示:葡萄汁占这瓶饮料的40%。第三幅图的100%表示:这件衣服的材料全都是羊毛制成的。

3、师:是不是分母是100的分数都是百分数呢?

师:97/100,23/100,46/100在题中表示具体的量,不能用百分数来表示,可见分母是100的分数并不都是百分数,百分数只表示两个数量的倍比关系,不能来表示具体数量,它后面不带单位名称。

4、快乐猜一猜。

①猜百分数:百战百胜()十拿九稳()

百里挑一()一分为二()

②猜成语:100%的命中率。()

付50%努力,就能收获100%的成就。()

五、课堂总结、拓展延伸

通过这节课的学习,你有什么收获?你对自己的表现满意吗?满

意度是多少?

教师总结:老师对同学们这节课是百分之百的满意。是的,成功=99%的汗水+1%的灵感。一个人的收获不仅来自于1%的灵感,更重要的来自于99%的汗水,如果每一节课同学们都能有一点收获,日积月累你们100%会成为一个学识渊博的人。天才处于勤奋,同学们,加油!

板书设计

百分数的意义

表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数,

百分数又叫做百分比或百分率。

64/100写作64% 读作百分之六十四

65/100写作65% 读作百分之六十五