2 鸟鸣涧教案（名师）是什么类型的资料？

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2　鸟鸣涧教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：2　鸟鸣涧教案（名师）

正文

《鸟鸣涧》第一课时教学设计

教学目标:

1、读准字音,通过“涧”字的理解,渗透偏旁表意。

2、理解诗意,通过故事描述初步感悟诗歌的意思。

3、学习吟诵,理解王维通过诗歌表达的情感。

教学重点:理解诗意

教学难点:学习吟诵

教学过程:

一、开门见山:

孩子们,今天,我们来学习一首古诗,它是-- 板书:《鸟鸣涧》二、解诗题

1、齐读古诗题目。

2、看到这个字,你能猜出什么是“涧”吗?

指导:“涧”字有三点水,肯定和水有关,右边的“间”字既表示它的读音,也表示了它的意思呢。两座山之间的小溪沟就叫涧。

3、师总结:鸟鸣涧就是有小鸟不时鸣叫的小溪沟。

4、这首诗是我国唐朝著名诗人王维所写,你们对他有多少了解呢?

5、那么这首诗又是在什么情况下写给谁的呢?

三、读诗

1、自由朗读古诗,读通读顺。

2、指名读,(注意读准字音:静、惊、鸣)

3、古诗朗诵

4、齐读古诗

5、同学们,这是一首描写什么的诗?(写景的诗)诗中写了哪些自然景物?(人、桂花、夜、山、月、春涧)

四、悟诗情

1、孩子们,诗是心灵的语言,一首诗就是一个美丽的故事。

这个故事发生在一千多年前的一个春天,诗人王维来到好友皇甫岳家里做客。皇甫岳的云溪别墅坐落在一条山涧旁边。白天,王维看到了漫山遍野盛开的花朵,听到了阵阵小鸟的啼鸣,觉得很快乐。夜幕降临了,白天里花枝招展的大山都被染上了漆黑的夜色,小鸟们早就回到了自己的巢里歇息了,劳作了一天的人们也安静下来了。王维和皇甫岳坐在种了许多桂花树的庭院里,四周非常安静,连桂花飘落到衣服上的声音仿佛都能听见。嗅着阵阵花香,感受着这里宁静的美,王维很愉快,他吟出了第一句诗:

出示第一句:人闲桂花落(师生齐读)

板书:人闲桂花落,夜静春山空。

2、学习吟诵

怎么读呢?学生谈谈自己的想法,并指名试读

指导:第二行诗主要是讲安静的夜晚,四周围都非常空旷宁静,所以,吟诵“空”字的时候把声音延长,可以用我们的语言把这份空旷延伸到很远很远的地方。

3、谁来读一读第一句诗?指名读

4、出示第二句,

师生齐读板书:月出惊山鸟,时鸣春涧中。

a、学生学习吟诵。如果我们用吟诵的腔调来读,可以怎么读呢?

b、学生试着吟诵

c、指名读,借机范读

[指导]:通过诗句可以看出月亮是突然出来的,也说明月亮一下子就放出它皎洁的光亮来了。所以,“月出”我们读的时候可不能拖长。第四行诗是诗人最喜欢的鸟鸣,所以“鸣”字拖长,

5、咱们连起来吟诵一下,好吗?(指名学生练读、齐读)

6、这首诗歌读到这里,老师也想读一下,在老师读的时候你看大屏幕,想象一下自己眼前感受到了什么画面。a(出示课件,配乐朗读)夜幕降临了,诗人王维也许在这里流连了一天,不忍离去,看到了这样的景色写下了这首诗——(师朗诵)请同学们闭上眼睛诵读一遍,感受一下诗歌的意境。

b:为学生配乐读。

9、我们来听听诗人的心声.播放古诗解释

五、拓展

师:春天、月景在不同人的眼中有不一样的感受,我们也一样可以走进大自然,感受春天,亲近月夜,用我们自己的笔写下精彩的诗篇!

李现芳

资料摘要

2　鸟鸣涧教案（名师）