2　鸟鸣涧教案3｜教案在线预览

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《鸟鸣涧》教学设计林皋小学雷艳教学目标:1、理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。2、体会作者的思想感情。教学重、难点:1、在朗读中理解诗句的意思。2、体会古诗表达的情感。教学准备:教学课件课时安排:一课时教学过程:一、游戏导入1、看图猜诗句,出示图画,学生根据自己学过的诗句说说。(提示:你看到图上有

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所属课文：2　鸟鸣涧

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2018-04-23 15:20:00

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学校：白水县林皋镇中心小学

2　鸟鸣涧教案3

未知

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关键词：2　鸟鸣涧教案3

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《鸟鸣涧》教学设计

林皋小学雷艳

教学目标:

1、理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。

2、体会作者的思想感情。

教学重、难点:

1、在朗读中理解诗句的意思。

2、体会古诗表达的情感。

教学准备:教学课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、游戏导入

1、看图猜诗句,出示图画,学生根据自己学过的诗句说说。

(提示:你看到图上有哪些人,在干什么?)《江雪》《静夜思》,学生读诗句。

2、真是画中有诗,诗中有画。今天我们来学习唐代诗人王维的

一首诗――《鸟鸣涧》。

二、读诗解题知作者。

1、简介唐代诗人王维,他的诗被人们认为“诗中有画,画中有诗。”

2、学生读诗句,教师范读,指导学生读。

3、解题,教师简介作者写作的背景。

三、读诗,解诗意。

1、学生读诗句,用自己的话说说诗的大概意思。

2、师生交流。

3、学法指导:先理解诗句中个别字词的意思,然后再说诗句的大意。

4、学生说诗意。

四、探讨诗的意境

1、提出问题:

(1)这首诗写的是什么季节的哪些景物?

(2)诗中描绘了怎样的意境?

(3)古诗表达了作者怎样的思想情感?

2、朗读诗句。

学生一边看图,一边读诗句,带着上面的问题,感悟诗情。五、悟诗境,探写法。

1、诗中描写了哪些景物?学生在课本上批画圈点。

2、这首诗写出了夜的什么特点?作者如何写出这个特点的?

3、这首诗表达了作者怎样的感情?

4、学生齐读这首诗。

六、指导朗读

1、指名学生读。

2、教师评议并指导。

3、教师范读,学生标出节奏。

4、注意重读“落”、“空”、“惊”这三个词语。

5、体会以动衬静的写法。

七、课堂小结、拓展。

1、学生朗读并背诵古诗。

2、学生互相交流学习古诗的方法。

3、赏析《莲花坞》

八、布置作业:

1、背诵古诗二首。

2.同步练习做完。

板书设计:

鸟鸣涧

唐王维

静人闲花落

月出惊鸟鸣

《鸟鸣涧》教学反思

《鸟鸣涧》的作者是唐代著名山水田园诗人王维。描写的是春夜山间异常幽静静的景象。教学时,我引导学生按照以下程序进行学习:初读——知作者了解背景;再读——解题知大意;品读——感悟诗的意境;诵读——感悟作者的情感。

在学生理解诗所表达的内容后,诗中有桂花飘落,在学生的记忆中桂花是秋天开的。因此对于诗中的季节学生有了质疑,课前我让学生学生通过查字典并结合诗的内容最后一致认为写的是春天这个季节的景色。有的同学说:“原来桂花有这么多种类。不过,我觉得书上最好画出春天才有的景物会好些。”挺有道理的。这就是新课程培养出来的敢想、敢问、敢说、敢挑战的新一代。

关于本教案的常见问题

Q：2　鸟鸣涧教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　鸟鸣涧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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