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四年级下册 Unit 5 My clothesC Storytime 教案设计龙华宁和分教点徐思一、教学目标1.巩固单词:T- shirt, these,help,hat, shirt, skirt horts。2.跟唱歌曲“ This old hat”。3.能听懂C. Story time的内容,
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C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
四年级下册 Unit 5 My clothes
C Storytime 教案设计
龙华宁和分教点徐思一、教学目标
1.巩固单词:T- shirt, these,help,hat, shirt, skirt horts。
2.跟唱歌曲“ This old hat”。
3.能听懂C. Story time的内容,并能复述故事内容。
二、重点难点
1.正确认识本课单词
2.跟唱歌曲“ This old hat”
三、教学准备
1.教师准备与教材相配套的教学录音带、单词卡片。
2.学生准备单词卡片。
四、教学设计
Step 1 Warm up
1.教师出示单词图片,学生说出单词。检査学生对单词的掌握程度,营造英语学习氛围。
2.同学之间对话:What' s this in English?/ What are
these/those?
it's a coat/shirt/. They are pants/shorts.
设计思路:温故知新,并训练学生的口语表达能力。
Step 2 Presentation
1.学生听课文录音(放三遍),了解故事的内容。
2.学生大声读故事。
3.播放录音,学生跟唱歌曲“ This old hat”
4.学生一起唱。
5.教师放C. Story time的录音,学生理解意思,试着让学生根据课本自己扫清单词障碍。
6.同桌之间根据课文自由对话。教师给予指导和评价。Step 3 Practice
1.做游戏。
老师把图片贴到黑板上,根据图片,学生在最短的时间内说出单词,并拼写。
3.根据图片,同学自由对话,用句型:What' s this in English? /What are these/those?
It's a coat/shirt/. They are pants/ shorts.
Are these socks yours? Yes, they are./No, they are’n. Step 4 Sum-up
(设计思路:教师引导学生进行课堂小结,充分体现学生的主体地位,增强学生的自主学习能力。)
活动方式:学生在教师指导下进行课堂小结。
①巩固单词:服装类名词
②巩固句型:What' s this in English/ What are these/ those..?
It's a coat/shirt/... They are pants/shorts.
Are these socks yours? Yes, they are. /No, they aren’t.③唱歌曲“ This old hat”并且听故事
Step 5 Homework
1、给父母讲故事。
2、与小组成员合作使用旧报纸制作一件“创意时装”。
五、板书设计
Unit 5 My clothes
(单词图片)
What's this in English? /What are these/these? It's a coat/shirt/. They are pants/shorts.
Are these socks yours?
Yes, they are. /No, they aren' t.
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关于本教案的常见问题
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