阅读《上下五千年》教学设计与反思｜教案在线预览

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《西游记》阅读指导课教案教学目标:1、通过学生质疑,引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信心。2、通过读原文练习说话,欣赏电视片段,体会原著的精妙,学会阅读古典文言名著的方法,激发阅读的兴趣。3、结合作品故事情节来理解人物形象。阅读准备:学生自备《西游记》。教学过程:一、创设情境,

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所属课文：阅读《上下五千年》

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2018-06-04 11:55:00

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学校：郑州市金水区农科路小学

阅读《上下五千年》教学设计与反思

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关键词：阅读《上下五千年》教学设计与反思

正文

《西游记》阅读指导课教案

教学目标:

1、通过学生质疑,引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信心。

2、通过读原文练习说话,欣赏电视片段,体会原著的精妙,学会阅读古典文言名著的方法,激发阅读的兴趣。

3、结合作品故事情节来理解人物形象。

阅读准备:

学生自备《西游记》。

教学过程:

一、创设情境,导入文本

提到《西游记》,我想大家都熟悉,它是中国古典四大名著之一,也是最为优秀的神话小说,深受人们喜爱。尤其那个机智、勇敢,天不怕地不怕的孙悟空,一定会给大家留下很深的印象,今天这节课外阅读课,我们就一起走进《西游记》!

二、讲解名著,了解背景

1、学生展示手中的《西游记》,说说是什么版本?这本书由几个部分组成?(前言、简介、目录、正文,后记)

2、略读前言或简介,想想作者吴承恩是在什么情况下写《西游记》的?书的主要内容是什么?《西游记》主要写了哪些人物?

3、快速浏览书的目录,说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节?

4、小组交流并点评。

三、精读片段,贯穿全书

1、精读《孙悟空三打白骨精》精彩片段

①交流描写白骨精“三变”的句子,穿插介绍原著的精彩描写,体会原著的精彩,激发学生读原著的兴趣。

②交流描写孙悟空“三打”的句子。

2、指导朗读,体会人物特点和情节描写精彩的特色。

四、整篇阅读,讲究方法

1、要把整部小说看完,实属不易,更何况有的是文言版的呢?你有什么好的读书方法推荐给大家?

2、师生共同讨论、交流。

整本原著——通读:浏览、跳读,把握大意

①观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、主要人物。

②观看目录,了解故事情节。

③采用浏览法、跳读法阅读全文,把握文章大意。

④遇到不懂的打个问号,可以自己揣摩或参考译文,也可以请教别人。

五、深入探究,拓展延伸

1、选择题:

①《西游记》中唐僧的原型是——

A、玄奘B、玄明C、唐三藏

②《西游记》一书共有——

A、八十回B、九十回C、一百回

③孙悟空原本是天上的——

A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将

④我国古代四大名著指——

A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》

B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》

C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》

2、唐僧师徒各有特点,你最欣赏谁?为什么?请一篇人物短评

关于本教案的常见问题

Q：阅读《上下五千年》教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读《上下五千年》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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