两位数乘两位数（不进位）第二课时教案.pdf

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关键词：两位数乘两位数（…第二课时教案

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冀教版小学三年级数学下册教学设计两位数乘两位数(不进位)

教学目标:

1.结合彩笔问题,经历两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。

2.会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。

3.体验算法多样化,提高学习数学的兴趣。

教学重难点:了解算理,熟练掌握计算方法。

教学过程:

一、导入新授:

1.丫丫买了两盒水彩笔,亮亮买了10盒,每盒水彩笔有

24枝,他们两人各买了几枝?

2.学生试做,老师观察学生各自不同的做法。

3.学生互相说说自己的做法。

4.归纳讲解典型做法。

(1)24×2=48(枝)(2)24×10=240 (枝)

5.如果红红买了12盒,怎样算呢?

6.小组讨论,交流想法。

(1)20×12=240(2)24×2=48

4×12=4824×10=240

240+48=28848+240=288

以上两种解法要让学生多说一说。

7.介绍竖式计算。教师可提出竖式计算的方法,并板演教学竖式的书写格式,完成计算。

师:同学们的方法都不错,计算两位数乘两位数,用竖式计算很简便,我们一起来看看。分步讲解用竖式计算的方法。师生互动,共同完成。

师:在列竖式时,数位一定要对齐。教师先写24,12写在24的下面。板书:

师:计算时,先用12个位上的“2”去乘24。

教师边指边问:“2”乘“4”积是多少?写在什么位置?“2”乘“2”积是多少?写在什么位置?为什么?

学生回答,教师板书:

师:再用12十位上的1去乘24,先算1乘4得4,谁知道这个4应该写在哪儿?为什么?

学生可能回答:写在十位上,因为12十位上的“1”是1个十,1个十乘4是4个十,所以,4要写在十位上。

教师板书:

师:然后用1乘24十位上的2,积是2,这个2要写在百位上。最后,把两次乘得的积相加。完成板书

二、课堂练习

用竖式计算。

34×1225×1143×22 32×1324×2132×21

两位数乘两位数（不进位）第二课时教案

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