式与方程优质课教案设计
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式与方程优质课教案设计
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正文
《式与方程》教学设计
教学内容
冀教版小学数学六年级下册第62〜63页。
教学目标
知识和技能:
进一步体会方程的意义和思想,会用等式的性质解一些简单的方程。
问题解决与数学思考
能列方程解答一些需要两步或三步计算的实际问题,提高用含有字母的式子表示数量关系的能力,增强符号意识。
情感、态度和价值观
让学生意识到检验的重要性,养成检验的好习惯。
重点、难点
重点:解方程的方法。
难点:列方程解决实际问题。
教具学具
多媒体、知识树。
教学设计
一、创设情境导入
复习提问,我们复习的用字母来表示数,谁来说一说。
生回答
师:今天我们继续学习式与方程的问题:方程
二、出示学习目标
三、知识点大搜索
1.学生回忆并讨论有关方程的知识点
(1)说一说什么是等式、方程、方程的解、解方程?
(2)怎样解方程?解方程的依据是什么?
(3)等式和方程有什么联系和区别?
(4)等式的性质有哪些?
(5)用方程解实际问题的步骤是什么?
2.以组为单位,汇报讨论结果
3.专项训练
四、谈收获,作强调。
1、用方程解决实际问题的步骤:一般分5步:
1)根据题意,解设未知数为x 。
2)找出具体的数量,列出等量关系式。3)
4)解方程。
5)检验并答句。
2、
六、当堂检测
五、板书设计
方程
方程:含有未知数的等式。
方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值。(方程的解是一个数)解方程:求方程的解的过程。(解方程是一个过程)
等式和方程的区别:所有的方程都是等式,所有的等式不一定是方程。
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5ygggwenku_1949
来自：学校：广平县平固店镇北吴村初级中学
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