复习与练习优秀教案说课稿

《正比例、反比例》单元复习教学设计

上板城小学李甜甜

教学目标

1、通过复习,使学生进一步理解掌握正比例、反比例的意义,并会区分正比例和反比例的意义。

2、通过复习,使学生熟练掌握运用正、反、比例的意义判断生活中一些成正、反比例的量的方法。

教学重点:区分并掌握判断正反比例的方法。

教学难点:熟练判断生活中一些量是否成正反比例。

教具准备:ppt课件

教学过程:

一、复习导入

同学们,第二单元正比例与反比例这一单元的知识我们已经学完了,这节课我们来一起进行下复习,课前呢,老师让大家对本单元的知识点进行了整理,接下来呢我们把自己整理的知识和同小组的同学进行一下交流

哪个小组想把自己整理的知识点给大家汇报一下呢?(小组汇报完)老师呢,也把这一单元的知识点进行了梳理,接下来我们一起回顾一遍。

1、口答:什么叫做成正比例的两个量,如何用字母公式表示他们的关系?

2、口答:什么叫做成反比例的两个量,如何用字母表示表示他们的

关系?

3、本节课我们来上一节复习课,复习一下刚学完的正比例和反比例的有关知识(板书正比例和反比例)

二、自主探究

1、看大屏幕,一辆汽车行驶的速度为90km/时,汽车行驶的时间和路程如下:

(1)、指名读题,能接着填完吗?5小时的时候,路程是多少千米? 6、7、8、9、10小时呢?

(2)、表中有哪两种量,路程是怎样随时间变化的?

(3)、这两种量成什么样关系?为什么?

(4)、用关系式表示本题的等量关系。(板书关系式)

(5)、你能把表中的数据填入到下面的方格纸上画图表示吗?正比例的图像是什么样的?有什么特点?走了1.5小时,路程是多少呢?你还能提出哪些数学问题呢?

2、老师用60元去买笔记本,笔记本的单价和可以购买的数量如下表。

(1)、表中有哪几种变化的量?

(2)、数量是怎样随着单价变化的?他们之间有怎样的关系式?

(3)、数量和单价成什么样关系?

3、比较正比例和反比例的异同点:

(1)、学生独立讨论。

(2)、集体交流,并填写下表正比例和反比例的相同点和不同点

三、做练习,巩固提高

四、今天的课我们就上到这,下去的时候呢,大家注意观察一下生活中还有哪些时候我们会用到正比例和反比例,让我们在实践中去进一步的巩固知识,做到温故而知新。