两位数乘两位数（不进位）第二课时教学实录｜教案在线预览

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两位数乘两位数不进位乘法教学目标:知识目标:结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题,学习两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。能力目标:会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。情感目标:在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学兴趣。培养学生的分析、综合能力。教学重点:掌握两位数

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（不进位）

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2026-01-01 03:47:36

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两位数乘两位数（不进位）第二课时教学实录

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两位数乘两位数不进位乘法

教学目标:

知识目标:结合彩笔问题,经历用已有知识解决问题,学习两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。

能力目标:会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。

情感目标:在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学兴趣。培养学生的分析、综合能力。

教学重点:掌握两位数乘两位数的笔算方法。

教学难点:第二个部分积末位的定位问题。

教学准备:课件。

教学过程:

一、情境引入同学们,新的学期开始了,动物学校的同学们很快也开学了,看,这是谁?兔博士来了,它要奖励假期作业出色的同学,正为它们购买奖品呢。

二、创设情境、探究新知。

1.创设情境,引出例1你能得到哪些数学信息?提出什么问题?怎么列式?怎样计算12盒彩笔多少枝呢?自主探索。

2、小组同学合作研讨:12盒有多少枝?怎样创设情境,吸引学生的注意力和学习兴趣。通过情境引入新知识得学习,贴近两盒彩笔多少枝?十盒彩笔多少枝?12盒彩笔多少枝?鼓励学生先独立思考,在在小组里交流算法。让学生各抒己见,展示自己的算法,并说清,鼓励学生说出自己的个性化算法实物投影展示不同算法。

3、刚才大家说得方法都很好,今天我们重点要学习竖式计算的方法,我刚才就看到有些同学用竖式计算的,谁来说说你是怎么想的?竖式计算在交流的基础上重点解决用竖式计算的方重点解决大头蛙提出地问题。使学生明确:乘数12十位上的“1”乘24个位上的“4”个十,所以4要写在积的十位上。多找几位学生说计算方法,明确算理。

三、尝试应用兔博士还买了些东西,请同学们帮忙算算每种商品需要多少钱,你们愿意帮忙吗?出示表格通过交流讨论,丰富了学生解决问题的不同方法。让学生亲身经历探索两位数乘法计算方法的过程。兔博士买好了奖品,准备召开表彰会了。学生表彰会在学校礼堂召开,每排22人,23排。500位同学够吗?独立思解答,再交流。

四、布置作业聪明屋:用11去乘两位数,看看你能发现了什么规律?时能掌握住方法。通过对练习的精心设计,提高学生学习的兴趣。使学生从不同的角度加深对识,激发了学习兴趣,提高了计算能力,注意了培养学生认真计算、书写工整的良好学习习杜鹃每天吃14松毛虫;猫头鹰每天吃12只田鼠;燕子每天吃24害虫;啄木鸟每天吃23只害虫;喜鹊每天吃11害虫;给学生创造个性发展的机会。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（不进位）第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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