29. 近似数教案1｜教案在线预览

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一位数除两位数的除法教学设计金凤三小刘娟【教学内容】课本16页【教学目标】1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数的计算方法。2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。3、掌握除法竖式的书写格式,培养学生认真审题的习惯。【教学重点】掌握一位数除两位数(首位不能整除)的笔算方法。【教学难点】

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所属课文：29. 近似数

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2018-04-19 17:27:00

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学校：银川市金凤区第三小学

29. 近似数教案1

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关键词：29. 近似数教案1

正文

一位数除两位数的除法教学设计

金凤三小刘娟

【教学内容】课本16页

【教学目标】

1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数的计算方法。

2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。

3、掌握除法竖式的书写格式,培养学生认真审题的习惯。

【教学重点】掌握一位数除两位数(首位不能整除)的笔算方法。【教学难点】掌握一位数除两位数的除法竖式中商的书写位置及算理。

【教学过程】

一、创境引入

马上要到植树节了,你知道植树有哪些好处吗?

光明小学每年都要组织植树活动,这是他们去年植树的情境,课件出示主题图。

二、讲授新知

看他们干的多卖力。你能发现图中的数学信息吗?学生结合学讲稿自主发言。

你能根据这些信息提出用除法解决的问题吗?按照学生的回答归纳,板书:

①三年级平均每班种多少棵?

②四年级平均每班种多少棵?

……

这节课我们来解决第二个问题。

1、四年级平均每班种多少棵怎么算?

二人小组交流方法,梳理出结果后选代表汇报

小组间补充质疑

教师视情况提问,归纳板书

52÷2=26

方法一:口算

方法二:摆小棒

方法三:用竖式

答:四年级平均每班种26棵

同学们真厉害,自己就把这个问题解决了,再来思考一下怎样验算呢?(叫学生回答,教师板书)

验算:26×2=52

2、课件出示两道竖式计算题

思考:这两道题的笔算过程有哪些异同?

学生小对子自由讨论,相互合作交流,补充质疑,教师适时引导,归纳结论。

三、巩固练习

1、笔算下列各题(叫学生在电子白板上列竖式,其他同学在练习本上做)

66÷3= 92÷4=

叫学生在电 2、解决问题:羽毛球三筒72元,一筒多少钱?(

子白板上做,其他同学在练习本上做)

四、总结:

这节课你学到了什么,有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：29. 近似数教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29. 近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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