不进位加法、不退位减法教学实录｜教案在线预览

资料摘要

一位小数加减法(一)教学目标:知识与技能:1. 一位小数加法的不进位计算,减法的不退位计算。2.明确竖式计算时小数点要对齐。过程与方法:结合具体情境,经历自主尝试简单一位小数加、减法计算的学习。情感态度与价值观:经历交流合作的过程,感受写作的快乐。教学重难点:重点:会计算一位小数的加法(不进位)和减

资料类型：教学教案文档

所属课文：不进位加法、不退位减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

760

下载次数

更新时间

2018-06-05 17:52:00

来源学校

学校：乐亭县第三实验小学

不进位加法、不退位减法教学实录

未知

2018-06-05 17:52:00

760

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：不进位加法、不退位减法教学实录

正文

一位小数加减法(一)

教学目标:

知识与技能:

1. 一位小数加法的不进位计算,减法的不退位计算。

2.明确竖式计算时小数点要对齐。

过程与方法:

结合具体情境,经历自主尝试简单一位小数加、减法计算的学习。

情感态度与价值观:

经历交流合作的过程,感受写作的快乐。

教学重难点:

重点:会计算一位小数的加法(不进位)和减法(不退位),知道用竖式计算时小数点对齐的道理。

难点:能应用掌握的计算技能解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、复习旧知,导入

出示以下几个小数,让学生读一读并认真观察,想一想这些小数有什么共同点。

2.2 8.7 15.3 7.6 5.1 0.5

主持人点拨引领:这些小数都是一位小数。

二、探究新知

尝试小研究一

1、根据这幅图,你能获得哪些信息?

2、你能提出哪些数学问题?

3、这个问题,我是这样列的

2、我试着用竖式算一算:

5、整数相加减时()要对齐;小数相加减时()一定要对齐,再按照整数加(减)法的计算方法进行计算,最后在得数里点上(),使它与横线上的小数点对齐。

6.提出不同的问题并解答。

三、小组合作交流

1、组内交流尝试小研究。

2、出示小组合作交流建议:

3、组长组织本组成员有序的交流,确定好组员的发言顺序;

4、认真倾听其他组员的发言,对发言内容进行评价;

5、组内讨论:通过探究你发现了那些新知识,准备全班交流。

四、班级展示汇报

1、同组内交流完了吗,哪个小组先来和大家一同分享你们的研究结果?

要求:下面的同学也要认真听,看看你同不同意他们的研究方法。一会说出你想问他们的问题,或者对他们的研究方法做出自己的评价。或者对他们的研究方法进行补充。

2、组长带领全组同学,对老师指定的尝试小研究的内容进行交流汇报。

①交流学生操作的过程和发现的特点。

组长:哪个同学对我们小组的汇报有评价、补充或提出不懂的问题?

其他组的学生进行评价、补充、质疑。教师适时点拨。

3、互相纠错,小组内同学互相检查尝试题做得是否正确,错误的加以改正。五、自我挑战

课本57页练一练1—3题。

先让学生独立完成,再组织学生进行集体订正。

六、梳理收获

本节课的知识你都掌握了吗?说出你的收获或不明白的地方吧。

七、拓展延伸

用本课所学试着计算58页例题,买鸡蛋和豆腐一共要花多少元。

关于本教案的常见问题

Q：不进位加法、不退位减法教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不进位加法、不退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

不进位加法、不退位减法教学实录