长方形的面积优质课教案推荐｜教案在线预览

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人教版数学三(下)第五单元第3课时长方形、正方形面积的计算教学目标:1、经历长方形、正方形面积公式的推导过程,获得从度量到计算来研究长方形和正方形面积的方法。2、理解长方形、正方形面积公式的意义,掌握长、正方形面积计算公式,能运用公式进行长方形和正方形的面积计算,并能解决简单的实际问题。3。在动手操

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所属课文：长方形的面积

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2018-04-26 08:46:00

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学校：石家庄外国语小学

长方形的面积优质课教案推荐

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关键词：长方形的面积优质课教案推荐

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人教版数学三(下)第五单元第3课时

长方形、正方形面积的计算

教学目标:

1、经历长方形、正方形面积公式的推导过程,获得从度量到计算来研究长方形和正方形面积的方法。

2、理解长方形、正方形面积公式的意义,掌握长、正方形面积计算公式,能运用公式进行长方形和正方形的面积计算,并能解决简单的实际问题。

3。在动手操作中体验学习数学的兴趣,在通过自主探究得出结论中体会成功的快乐

学情分析:

本节课的内容,是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。第1课时和第2课时已经认识了面积的定义和常用的面积单位,所以本节课的内容是学生面积计算非常重要的一个开始,对以后学***面图形的面积有着重要的作用。

教学重点:理解并掌握长方形和正方形面积计算公式。

教学难点:理解长方形面积公式的意义

教学准备:项目纸(上有方格),尺子,笔等

教学过程:

一、谈话导入:

同学校,我们已经学习了常用的面积单位,谁能比划着说一下1

平方厘米是多大?1平方分米?1平方米多大?

那么我现在问你,我们操场的面积是多少呢?数学中有一种学习方法是“以小见大”今天我们就一起先研究一个小一点的长方形的面积怎样计算。

二、出示项目设置

1、师:请一个同学给大家读一读项目设置,明确任务。

请在下面画出由12个小方格拼成的长方形,看看你能画几种。

完成项目

学生独立完成项目。

预设:长12厘米,宽1厘米。

长6厘米,宽2厘米

长4厘米,宽3厘米

也有的学生可能把长、宽反过来算成是两种,可适当指点。

2、把你画的长方形对应的数据填在下面表格中,观察表格内数据,你有什么发现?小组内交流。(重点交流长方形面积与它的长、宽之间的关系)

温馨提示:统计表中只需要填数据,不用写单位名称。个人完成后

有需要的可以在小组内进行交流和完善。

预设:

1、面积都是12平方厘米。

2、除法关系。

3、长×宽=面积

……

三、全班交流。

在学生交流中板书关键信息

6×2=12(平方厘米)4×3=12(平方厘米)12×1=12(平方厘米)师:6表示什么?

6表示每行是6个小格,6表示长6厘米,6表示长。

师:2表示什么?

通过学生发现的碰撞、补充,老师的追问、点拨推导出长方形面积计算公式:长×宽=面积

四、评价激励:

1、计算下面图形的面积。

5dm

2、同学们，你能通过刚才的练习推出正方形的面积怎样计算吗？正方形的面积 = ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、一个长方形的纸长30厘米，宽21厘米，它的面积是多少平方厘米？如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个小正方形的面积是多少？五、总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？

板书设计：

长方形和正方形面积的计算 6 × 2 = 12（平方厘米）

每行放6个放2行面积长 × 宽 = 长方形面积边长 × 边长 = 正方形的面积

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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