折线统计图的画法教学内容

折线统计图的画法1

【教学内容】:上海市九年义务教育教材四年级第二学期P53

【教学目标】:

知识与技能:

1、了解画单式折线统计图的一般步骤。

2、初步学会对折线统计图的范围与结构进行把握,能选择合适的刻度。

3、会根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。

过程与方法:

通过探究、比较、分析,掌握绘制单式折线统计图的方法。

情感、态度与价值观:

初步养成严谨的绘制折线统计图的态度。

【教学重点】:掌握绘制单式折线统计图的方法。

【教学难点】:根据统计图表,合理确定横轴、纵轴上的数据位置。

【教学准备】:多媒体课件、方格纸

【教学过程】:

一、情景引入

1、学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表,由于上体育课10点钟忘记测量了。(出示第53页某日气温的统计表)

某日的气温变化情况

2、提问:从这张统计表中我们可以了解到哪些信息?你能提些什么问题?

(最高气温几度,在几点?最低气温几度,在几点?每隔多少时间测量一次气温?一共从几点测量到几点?气温在怎么变化?……)

3、通过这张统计表你能看清楚气温变化吗?有什么好办法使别人一目了然能看清楚当天的气温变化呢?(绘制成折线统计图)

4、今天我们就来学习亲手绘制一张折线统计图。(出示课题)

二、探究新知

1.同桌讨论尝试画一个折线统计图。

独立思考如何根据数据合理绘制一张折线统计图?然后把你的想法和同桌交流,两人合作,尝试画一个折线统计图。

2.交流汇报。

预设:(1)如何确定各个数据点的位置?

先找到横轴上的时刻所对应的纵向线,再找到该时刻所对应的温度所在的横向线,两条线的交点就是要确定的数据点。

(2)10时没有测到相应的温度怎么办?横轴上要不要标出这个时刻?为什么?这个时刻没有温度值,相邻两点连线怎么连?

(3)一张完整的折线统计图必须包括哪些要素?

3.师生共同总结折线统计图的一般画法:

(1)在横轴上等间隔地标上时刻,并标注单位。

(2)在纵轴上标注气温的刻度,使得最大刻度能表示这天的最高气温,并标注单位。

(3)根据统计表,在统计图相应的位置点上点,并按顺序用线段将点联结。

(4)在折线统计图上方写出标题。

【策略说明:充分尊重学生的已有的认知经验基础,让学生独立尝试绘制折线统计图再全班交流。在交流中讨论出各个部分该表示什么、该怎么写,最后归纳总结出折线统计图的合理画法。】

如:能够仔细观察,积极参与发言,能够正确表述各个部分该表示什么、该怎么写,能提出折线统计图的合理画法的学生予以表扬。

三、应用练习

根据下面的统计表,画出反映小丁丁体重变化情况的折线统计图。

1、出示小丁丁的体重变化统计表(每月15日测)

2、根据统计表独立绘制折线图。

3、集体交流,评价(实物投影展示)

4、总结。

四、机动练习

【策略说明:通过进一步的尝试绘画,更充分的了解折线统计图各部分的表示以及画法,巩固对统计图的全面掌握。】

评价:通过亲自尝试制作折线统计图,进一步体会波浪线在折线统计图中的意义和作用,同时能够做到不遗漏地完整地画出折线统计图予以掌声。

评价观测点:学生学会对折线统计图的范围与结构进行把握,能选择合适的刻度,能够根据数据,合理确定横轴、纵轴上的数据位置。

评价标准:

四、总结与收获

1、说说画折线统计图的方法。

2、怎样画出的折线统计图比较合理?

五、布置作业

练习册P68

六、练前指导

基础练习,无需指导

七、练后反馈

在完成第2题时发现,由于练习册所给的统计图格子比较紧凑,因此部分学生在点数据时发生看错的现象。在订正时提醒需看清每一小格代表多少,然后再落笔。

【板书】:折线统计图的画法1

(1)在横轴上等间隔地标上时刻,并标注单位。

(2)在纵轴上标注气温的刻度,使得最大刻度能表示这天的最高气温,并标注单位。

(3)根据统计表,在统计图相应的位置点上点,并按顺序将点联结。

(4)在折线统计图上上方写出标题。