数的顺序、比较数的大小教案推荐｜教案在线预览

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人教版2012版,一年级下册第四单元100以内数的认识课题:数的顺序设计说明:1.在观察中发现。在教学中,先引导学生根据已有数据观察排列特点,然后独立完成百数表的填写。让学生观察完整的百数表,寻找百数表中隐藏的有趣的排列规律,激发学生的探究兴趣,同时培养学生认真观察,积极动脑的习惯。2.在应用中深化

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的顺序、比较数的大小

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2018-04-25 10:00:00

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学校：乌拉特前旗第三小学

数的顺序、比较数的大小教案推荐

未知

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关键词：数的顺序、比较数的大小教案推荐

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人教版2012版,一年级下册第四单元100以内数的认识

课题:数的顺序

设计说明:

1.在观察中发现。

在教学中,先引导学生根据已有数据观察排列特点,然后独立完成百数表的填写。让学生观察完整的百数表,寻找百数表中隐藏的有趣的排列规律,激发学生的探究兴趣,同时培养学生认真观察,积极动脑的习惯。

2.在应用中深化新知。

在教学中,组织学生找一找,猜一猜的活动,学生在百数表中找到这个数,也可根据信息直接找到它的位置。在活动中起到学以致用的作用。

学习目标:

1.通过填写百数表,了解100以内的顺序,构建数与数之间的关系。

2.通过观察、分析百数表,探究100以内的数,培养学生探究的兴趣,发展学生的思维。

学习重点:

掌握100以内的数的排列顺序。

学前准备:

教具准备:PPT课件。

学具准备:百数表、三色彩笔。

教学设计:

一、谈话引入

教师:同学们,今天我给你们带来一张藏宝图,这里藏着许多有趣的秘密呢!我们一起来看看。(课件出示百数表)

学习新知

二、

(一)认真观察,发现规律

教师:仔细观察,你发现了什么?按照这个规律你能填出哪些数? 1.教师:按顺序填一填,你发现了什么?

预设学生:我发现一个比一个多一。

2.斜着看,你又有什么发现?

预设学生:我发现个位和十位上的数字相同。

3.从右上斜着看,你有什么发现?

预设学生1:个位上的数字越来越大,十位上的数字越来越小。

学生2:个位上的数和十位上的数字相加的10。

教师:按照你发现的规律,完成百数表。

学生汇报填表情况

预设横着填是一个一个数。

竖着填是十个十个数。

(二)涂一涂,发现规律

1.教师:大家想不想探究更多的规律呢?学生:想。

我们一起按要求涂一涂。(出示涂一涂要求)

给十位是3的数涂上绿色。

给个位是3的数涂上黄色。

个位和十位数相同的涂上粉色。

3. 学生展示汇报。

教师：通过涂色，你又发现了什么？

预设

数都相同。

三、巩固拓展提升

（一）帮数字找找家。

1.给数找家：请你把34和56送回家。

学生汇报想法。预设利用横行个位相同，竖行十位相同。 3.

（二）填一填

完成书41页做一做。

四、课堂作业：书 44页 1题、2题。

给数找家：请你帮45和78找找家。竖着看，每列个位上的数相同。横着看，从第二行开始，每行十位上的

关于本教案的常见问题

Q：数的顺序、比较数的大小教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的顺序、比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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