简单的计算教案及板书设计｜教案在线预览

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人民币的简单计算第一课时简单的计算(一)教学目标1.初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2.培养学生之间的合作精神。教具准备例5、例6教学挂图教学过程一、复习口答1.3元=( )角 50角=( )元2.8元=( )角 70角=( )元二、新授1.教学例5出

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所属课文：简单的计算

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2018-04-27 18:35:00

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学校：石屏县牛街镇中心小学

简单的计算教案及板书设计

未知

2018-04-27 18:35:00

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关键词：简单的计算教案及板书设计

正文

人民币的简单计算

第一课时简单的计算(一)

教学目标

1.初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。

2.培养学生之间的合作精神。

教具准备

例5、例6教学挂图

教学过程

一、复习

口答

1.3元=( )角 50角=( )元

2.8元=( )角 70角=( )元

二、新授

1.教学例5

出示例5挂图,提问:“这是几元几角?”学生回答后,教师板书:l元2角,接着问:1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后,教师说明:1元是10角,l元2角就是l0角加2角等于12角。板书1元2角=12角。

2.教学例6

出示例6挂图

知道什么?说一说

问题是什么?怎么解决?

5角+8角是几角?

(5角+8角=13角)

教师问:还可以怎样表示13角?教师板书:5角+8角=13角=1元3角。

(2)例6第二小题学生尝试完成,然后提问:你是怎么想的?教师强调:元、角计算,只有在相同单位情况下才能相加。

三、巩固练习。

1.课本第57页“做一做”。

第1题学生独立完成,说给同桌的同学听,你是怎么想的。

第2题:学生先做,教师巡视,提问个别同学,集体订正。

2.练习十三第1、2、3题。

四、布置作业

课后记:

第二课时简单的计算(二)

教学目标:

1.初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。

2.培养学生之间的合作精神。

教具准备

例7教学挂图

教学过程:

一、复习旧知:

口算

1元8角=()角

12角=()元()角

1元3角=()角

15角=()元()角

二、互动新授:

教学例7

出示例7主题图。

用13元钱正好可以买下面哪两种杂志?

仔细观察,你能从图中得到什么数学信息?

观察,汇报。

“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元,既不能比13

元少,也不能比13元多。

那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢?

讨论,交流,汇报。

组织看书中方案。

引导比较哪种更好。

一共找出几种?

5+8=13 6+7=13

三、巩固梳理,拓展应用:

完成课本第58页做一做。

四、课堂小结:

关于本教案的常见问题

Q：简单的计算教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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