Lesson 2教案教学设计导入整理

粤人2011课标版小学三年级英语上册

Unit 4

My

Family

第二课时

五华县周江镇第一小学

钟珊

【教学目标】

一、知识目标

1. 学生能听懂、会说句型Who’s that ...? He’s/ She’s my... 2. 能够认读句子This is my... 二、技能目标

1. 能够在语境中理解Who’s that…? He’s my…

的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Who’s that…? 询问他人身份并使用He’s my…

作答。

2. 能够在情境中运用句型This is my... 介绍家庭成员并听懂别人的介绍。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

三、情感目标

培养学生要知道爱家、关爱家庭成员的情感。

【教学重点】

学生能听懂，会说句型Who’s that man/woman? He’s/ She’s my... 【教学难点】

1. 能够区分和正确使用he和she及发音。

2. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Who’s that…? He’s/ She’s my... 谈论家庭成员。

【教学准备】

1.教师及学生的家庭照片

2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。

3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

【教学过程】

Step 1:warm-up/Revision 1、播放第一单元的的英语童谣《Boy and Girl》，和学生一起唱一唱。

2、Play a game: take photos游戏操练并复习She’s/He’s...并板书。

Step 2: Presentation 1、教授Who’s that

man /woman? 师利用课件介绍新朋友LaLa，播放LaLa’s family 视频。同时带上LaLa头饰，并询问学生Who’s that man？引出本课新句型He’s my father,板书且带读。告诉学生father在口语中也可以叫dad,然后全班开始读这个单词，注意th 的发音。同样的方式呈现拉拉妈妈的图片，引出句型She's my mother.教学生认读并板书。师再次出现LaLa’s family 图片，学生上台用Who's that..?提问，师回答。

2、课件呈现本课Let’s talk 的内容，让学生初步感知对话内容。

3、播放Let’s talk 的内容第2遍，师提问Who’s that man/woman？

4、学生跟读对话一遍。

Step 4: Practice 1、学生小组分角色练习对话。

2、小组展示：表演对话。

Step 5: Consolidation and extension 1、Let’s chant

That,that,that

That,that,that Who's that man?

Who's that woman? He,he,he

She,she,she He's my father

She's my mother 2、师出示家庭照，师生用Who's that...?He's

She's ..进行对话练习。

3、小组合作，学生四人一组，请拿出家庭照片进行Free talk 练习

A：This

is my family. B:

Who’s that boy？

A：

He’s my brother. B:

Who’s that man？

A：

He’s my father. B:

Who’s that woman？

A：

She’s my brother. B:

Who’s that girl？

A：

She’s my sister.

................... 3、唱幸福家庭之歌- family song ，引出父亲节，请学生大声说出爱。

4、选择

(

)_____that man? A

Who

B

Who's

C

Whos

(

)Who's

that woman?

She's my _____ A

mother

B

dad

C

father Step 6: Homework 1、听课文录音，模仿对话发音。

2、和好朋友谈论家庭照片并介绍自己的家人给他们。

板书设计

Unit 4

My

Family

A

Let’s talk

Who’s that

man?

He’s my father.

Who’s that

woman?

She’s my mother.