Lesson 1教案设计范例

Unit 6 Let’s sing教案

（曾苑苑）

第一课时

一、课时目标

1. 要求学生能听、说、读

、写fly, read, sing ,draw ,swim 和cook这些新单词。

2. 初步理解和运用句子：Can you fly？Yes, I can.\No ,I can’t.

…

3. 能唱歌谣，并能理解歌谣意思。

二、课时重、难点

重点：

a. 要求学生能听、说、读

、写fly, read, sing ,draw ,swim 和cook这些新单词。

b. 初步理解和运用句子：Can you fly？Yes, I can.\No ,I can’t.

…

难点：

单词 swim 的发音；单词“can/can't”的区别。

三、教学过程

Step 1 Warming-up and getting ready 1.Have a free talk. T：Good morning./ How old are you?/ What’s your name? Step 2 Presentation 1.Song“How old are you?”. T:Hello,boys and girls! Let’s sing“How old are you”, OK? (师操作电脑，播放这首歌) Ss: OK! （设计意图：从儿童心理学特征来讲，唱能使学生感到松弛

、愉快、满足，产生兴奋情绪。因此，课前一首歌是进行组织教学的好方法。在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，激发学生英语的兴趣。）

2．Learn the new words：

T：Very good, children. Now ,I have a question: Can you sing? Ss：Yes ,I can. 引出新单词sing,教师出示单词卡片，同时教学单词:学生听音-跟老师读-全班边拼读边用手指拼写-学生开火车读。

（设计意图：通过已学过的歌曲来激发课堂气氛，同时引出新单词，让学生自然而然地学习新单词）

3.Show the PPT: T：Boys and girls, look at this picture, what’s this?

S1：(a flower) T:Yes ,you are right .And Tom says: I can draw ,can you draw? （师播放课件，出示新单词draw，生听单词发音，试读）

（1）

Show the chant ,let the students chant. 4.Learn the new word: swim Enjoy the vedio about Sunyang ,then teach “swim”. Step 4

Practice 1.Remeber game. 2.Tick the correct sentences 3.Match. 4．Show time. Step 5 Summary Read the new words and sentences together. Step 6 Homework

1.

Listen, read, spell and copy the new words four times after school. 2.

Chant to your parents and try to make a new chant. （设计意图：开放性作业，延续学生兴趣）

Step 7 Blackboard design

Unit6 Can you sing? draw

Can you fly

Yes,I can./No, I can’t. (=can not)

sing cook read swim

?

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