34　猫是老虎的先生ppt课件配套教案内容

34

猫是老虎的先生

教学要求

1、在阅读中认识本课生字：株、芭、蕉、扇、谜、趾、搔、傅、授、侥；理解有关词语的意思；辨析形近字。

2、能有感情地朗读课文，了解文中讲述的这个故事的内容。

3、知道在日常生活中要有较强的自我保护意识，提防心术不正、居心叵测的人。

教学过程

一、导入新课，揭示课题。

1、师：今天，我们要一起学***文学家鲁迅的一篇文章。

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家和教育家。他的原名叫周树人。他写过很多小说、散文、诗歌等，其中有些小说被拍成了电影。今天我们所学的是节选自他写的《狗、猫、鼠》。

2、出示：

34

猫是老虎的先生

①

齐读课题。

②

根据老师提问，读题。

a、谁是老虎的先生？（强调“猫”）

b、猫是谁的先生？（强调“老虎”）

c、猫是老虎的什么？（强调“先生”）

二、整体感知，指导读长句。

1、读通课文。

①

师：文章究竟讲了一个怎样的故事呢？请大家打开课本，自由轻声读课文。注意读准字音，读通课文，做到不加字、不漏字。

②

学生自由读全文。

2、学习生字新词。

出示：

zhū

bā

jiāo shàn

mí

zhǐ

sāo

fù

一株大树

芭

蕉

扇

猜谜

趾爪

爬搔声

师傅

shòu

jiǎo

jué

传授

侥幸

角色

随声而下

眼睁睁

①

指名学生读词。

音：师傅

连成词要念轻声。

爬搔声

平舌音。

．．形：师傅

第5笔是“

”，没有勾。

．侥幸

换部首的方法记忆。

．②

同桌互读词语。

练习：选字填空：

趾

址

1、桂树上沙沙地有（

）爪的爬搔声。

2、你能给我一个Email地（

）吗？

多音字：

扇

shàn（

）

角

jué（

）

shān（

）

jiǎo（

）

3、读通长句。

1

师：鲁迅写的文章，语言精炼，有些语句读起来有些拗口，比较难读，我们一起来练一练。

①

出示：

忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事——

师：谁愿意先来试一试？

指名读。

②

理解“爬搔声”。

师：“搔”就是指甲挠。“爬搔”的意思是？（用趾爪在桂树上抓爬。）

“爬搔声”就是猫用趾爪在桂树上抓爬时发出的声音。

③

老师范读句子，学生注意听清停顿。

④

指名读。

读出猫精灵般的感觉。

⑤

齐读长句。

三、研读重点小节。

1、师：读得真不错。那么课文哪一小节写了祖母讲的“猫是老虎的先生”这个故事呢？

2、默读课文第2小节，思考：什么叫“先生”？从课文中找到解释“先生”意思的这个词语。

3、师：谁是先生、师傅？谁是学生、徒弟？

作为先生的猫，教了老虎哪些本领？

板书：

教

根据学生回答，板书：

扑的方法

捉的方法

吃的方法

4、比较句子。

①

出示：

老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它

扑的方法，捉的方法，吃的方法

。

老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它

扑、捉、吃的方法

。

②

师：作者为什么不这样简洁一些，而重复写呢？仔细读读划线部分的内容，想想其中蕴含着什么？

（猫耐心地教会老虎很多本领。）

③

齐读句子。

5、师：猫很耐心地教了一些本领给老虎，而老虎又是怎么想、怎么做的呢？用“——”划出想的句子，用“~~~~”划出做的句子。

6、分男女生读。

（依次出示句子）

男生——“想”

女生——“做”

7、师：而猫是早知道它的来意的。什么来意？

板书：

吃

8、师：对呀，老虎学了本领后，怎么想、怎么做的全被精明的猫察觉到了，猫早有提防，它——

出示句子：

一跳，便上了树，

（齐读）

9、师：你觉得这是一只怎样的老虎？

（忘恩负义

阴险凶残

阴险狡诈）

10、师：真是一只可怕的老虎呀！而此时，它却——

出示句子：老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。

（齐读）

师：在树上的猫先生看着蹲在树下的老虎，会怎么想呢？

2

出示：在树上的猫想：

指名练习说话。

出示：在树上的猫想：如果

，老虎就

师：能用上关联词“如果……就……”再说一说吗？

指名练习说话。

四、改题目，作比较。

1、师：这个短小精悍、生动有趣的故事学完了，你能不能根据对猫和老虎性格特点的了解，根据课文的内容，给这个故事起个另外的题目呢？

2、根据学生回答，列出题目。

3、师：与课题相比，哪个题目更好呢？为什么？

4、师：你看，大文学家鲁迅给故事起的题目多好啊，《猫是老虎的先生》，写出了人物的关系，还设置悬念，吸引我们去阅读。让我们再读读课题。

齐读课题。

五、学习最后一节，揭示深刻道理。

出示：

这是侥幸的，我想，幸而老虎很性急，否则从桂树上就会爬下一只老虎，终究是很怕人的。

1、师范读。

2、师：这是课文的最后一节，让我们一起来读一读。

齐读最后一节。

3、理解词语“侥幸”。

师：“侥幸”是什么意思？

从这个词语中看出，鲁迅还真为猫碰到老虎这样的阴险凶残的家伙捏一把汗呢！还好猫很机警，才逃过了这一劫。不然，从桂树上会爬下一只老虎，最终肯定是——

（可怕的！）

4、师：鲁迅先生这样说，想告诉我们什么呢？

指名学生回答。交流后板书：

机警

提防心术不正的人

5、总结。

师：是呀！这个深入浅出、生动有趣的故事告诉我们，要像猫一样机警，提防心怀鬼胎的人。对于陌生人，我们也要有警惕性，有自我保护的意识。

板书设计

34

猫是老虎的先生

教

（扑的方法

捉的方法

吃的方法）

猫

——————————————————→

老虎

←——————————————————

吃

机警

提防心术不正的人

3