整理和复习教案板书设计

简易方程

整理和复习

潮联小学

郑燕珊

教学内容：教材P83整理和复习的练习

教学目标：

知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。分析数量之间的等量关系。使学生能正确地列出方程解决问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察能力和表达能力。

情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。引导学生在利用迁移、类推的方法解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。抓住关键句，找等量关系。

教学难点：归纳，梳理，整理知识，形成知识体系。

教学方法：合作交流，自主探索，学练结合。

教学准备：多媒体。

教学过程

一、揭示课题（多媒体现教育家的话）

师：请大家大声读出这位教育家的话（

俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱

七八糟的仓库，主人在哪里？是什么也找不出来。”从这句话中你得到了哪些启示？）

生1：知识需要梳理。

生2：温故而知新

生3：学习得掌握要点

师：同学们说得不错，经过刚才的启示，说明对学过的知识进行梳理回顾非常重要，今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理和复习。

二

暴露思维

组织研讨

（１）大家回忆想想：这一单元的知识有哪些？都掌握了吗？

讨论：说说这一单元都学习了什么？要注意什么？

活动：咱们进行一次“学力大比拼”。以组为单位比一比，看哪个组这个单元的知识掌握的最好! 小组活动要求：在“学力大比拼”之前，老师给每个组一个讨论交流的机会，把自己梳理的本单元内容罗列在纸上，在小组内交流互动，然后要求：

（1）清楚地说给大家听；

（2）认真倾听，适当补充；

（3）积极发言，看哪一组回答更好，更全面，奖励一面百能红旗。（百能红旗作用：可以实现一个小愿望。如得到一个奖品，音乐课上获得一次点歌机会，击鼓机会等）

（２）讨论交流2分钟后···

（３）师提问：请各小组长上来汇报下各组整理出来的内容？

（师协助幻灯下展示整理出来的的内容，并倾听组员讲解，可以有一两个版本，并鼓励其他组员补充）

（４）集体小交流

拾遗补漏

问题：谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？

如：1. 平方。

2. 省略乘号。

3. 数字写在字母前面，乘1时1可省略。

4. 应用等式的性质解方程时，方程两边要同加

同减同乘同除以相同的数，乘和除以的数不能是0。

5. 解方程后别忘了检验。

6. 要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。

三

实践练习

（a）用字母表示数

（1）一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（

）

厘米，面积是（

）平方厘米。

（2）用字母表示乘法分配律（

）

（3）学校买来3个足球,每个a元,又买来3个排球,每个b元,

一

共用去(

)元。

（b）解简易方程

6x＋8＝23

(

)

8x-5＝15×5

(

)

30a＋5b

(

)

7x-8＜36

(

)

10x＝y

(

)

（2.4＋a）÷2.4＝5

(

)

1÷8＝0.125 (

)

6x＋8＝9x-13

(

问题：1. 上面哪些是方程？你是怎样判断的？用“√”表示。

2. 你会解这些方程吗？选择一个解一解。

3. 指名讲解解方程的过程。

4 . 练习，完成P83的第一题看直第一组方程。

（生到黑板练习，纠正。）

（C）师：想想，列方程解决问题时应该先做什么？再做什么？

小结：列方程解应用题的步骤。

(1)审题，设未知数x 。

(2)找出等量关系、列方程。

(3)解方程。 (4)检验、写答。

d．哪一步是列方程解应用题的关键？（划出第2步）

根据你的做题经验，你有什么好办法能找到等量关系？

学生汇报：找关键句子。

即时练习，完成教材第83页整理和复习第2题。

（要求学生独立解方程，教师指名板演，然后集体订正。）

e

实践与练习

师用多媒体出示列方程解决问题的练习，加深熟练度。

幻灯下出示学生的练习，集体订正。

五、课堂小结

师：1. 这节课你有什么收获？

学生说说自己的收获，教师评价。

2. 这一单元结束了，你还有什么疑问吗？

（指名试说）

六、作业：课本第83页第一题

练习十八第3题. 七、鼓励引出关于学习的句子：每天成长一点点，即使平凡，也是一种成功。（传达努力学习的励志思想。）

板书设计：

整理和复习

4a

a的平方书写

(a+b).c=ac+bc 3a+3b=3(a+b)