Lesson 15 In the City优质课教案推荐

Lesson15 In the City

学

科

组：小

学

英

语

年 级：冀教三起四年级上册

姓 名：任

紫

静

学 校：复兴区矿业小学

Lesson 15 In the City 教学设计

一、课前系统部分

（一）课标分析

按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准和目标要求。这一课《In the City》要求学生能运用所学内容问路并给他人指路，能学会一两首相关英文儿歌，能用所学知识进行情景对话，并且通过这一课的学习加深对英文的喜爱，提高学习英语的主动性。

（二）教材分析

这一课是冀教版四年级上册第三单元的第三课，在这一单元的前两课已经学了School、Playground、Library、Classroom、Where is the....的词汇及句型的表达。在这些词汇和句子的基础上学习第三课，进一步加深情景对话的学习，使学生能够基本掌握问路与指路的语言表达。

（三）学习者特征分析

本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的罗技思维能力，对英语的兴趣已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误，需要及时纠正。

（四）教学目标设计

1.知识与技能：

四会单词：go straight, turn left, turn right,street.

2.过程与方法：

在日常情景中注意观察，并用简单英语对话。

3.情感态度与价值观：

培养学生学习英语的兴趣，在生活中试着模仿和运用英语。培养积极学习英语的态度。

（五）教学内容设计

1.教学重点：(1)听懂，会说，认读并书写词汇：street。

(2)学生能听懂，会说句子where is the Zoo？Go straight, turn left/turn right. There is the Zoo. 2.教学难点:

(1)听指令做动作：go straight, turn left, turn right. (2)提高课堂效率，使学生养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。将所学句子运用到实际生活中。

（六）教学策略

1、教学方法：

运用多媒体播放视频、PPT进行引导，为学生提供单词图片，创设情境进行教学，用有意思的游戏操练单词句型，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，并开展有趣有益的活动，分组比赛使学生能集中注意力，更好地掌握知识。

2、教学手段

本课相关的视频，PPT幻灯片，单词图片，多媒体、图片、游戏和比赛活动开展本次教学。

二、课堂系统部分—

教学过程

教学内容

一、课前探究

二、创设情境，导入新课

教师活动

Step 1 : Warming-up

1、Review sentences：What day is today?

What do you do at school?

What do you do in the morning? 2、Let’s move our bodies: Hokey Pokey

学生活动

教师特色及生成

学生听问题回答

律动热身

Step 2: Presentation

1、Lead in: Look at a picture, guess ,what are they

talk about?

(1)

New words: Do the action and one by one read

三、师生互动

四、总结归纳

五、布置作业

words.

Warning the sound of words “street and straight”

. (2) Play games: Bomb & What’s missing? & Listen to

orders and do the actions. (3) New sentences: show a picture, help Danny to find his 学生参与对话

ways.

2、Use the Student Book and Vedio: (1)《教科书》第一部分According to picture, help

Danny Where is the Zoo? (2)Group work: Change phrase into other phrase. 学生明确学习目标

Eg. Where is the school? Where is the library?

Where is the restaurant? 学生学说认(3)Play game: Passing game 读并回答

(4)Two students role play. 对话

Step 3:

Practice

(1)Play a game: Passing game 学生参与游(2) Teach line by line, students to repeat. 戏

(3) Free Talk: According to cards, find where is the

Cong Tai park? Where is the Xin Shiji store?

Put the cards on any desk. Then students role 小组合作，展play .One plays the man who lost his way, and 示

another plays the guide.

(4)Exercise

Step 4: Summary and Review

According to the blackboard, review what we

have learned?

Step 5、Homework：

(1)Finish the exercise book.

(2)Where is the Kuang Ye Primary School

三、教学反思

本节课的教学设计主要有3个特点：

（一）小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位。

本次教学流程设计上符合认知规律

，先引起兴趣再引起好奇，使学生尽快进入学习状态。

（二）多种形式反复操练对单词和句子采用游戏，小组活动，自由讨论等形式进行操练，促使学生在课堂上就对新知能基本掌握。

（三）利用PPT创设情境

学生通过实物图片展示，创设情境会话操练，增加直观性和趣味性，同时激发学生学习英语的强烈欲望，促使学生学会本课的生词和句型，寓教于乐，让所学内容运用在实际生活中。