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五年级下册《异分母分数加减法》教学设计齐齐哈尔铁锋区天齐小学王忠霞教学目标：1．探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法，并能用来解决一些简单的实际问题。2．进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。3、在交流的过程中

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-23 00:44:00

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学校：齐齐哈尔市铁锋区天齐小学校

整理和复习评课稿

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关键词：整理和复习评课稿

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五年级下册《异分母分数加减法》教学设计

齐齐哈尔铁锋区天齐小学王忠霞

教学目标：

1．探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法，并能用来解决一些简单的实际问题。

2．进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。

3、在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。

教学重点：

探索并掌握计算异分母分数加、减法的计算方法。

教学难点：

运用所学的知识解决简单的实际问题。

学情分析：

异分母分数加减法的

法则是：先通分，再按分母分数加减法的法则进行计算，学生在前一个单元里已经熟练掌握了通分的技能，又在前几节课里学习了同分母分数加减法，明确了分-数单位相同可以直接相加减。因此，对学生而言，作为构成计算法则的两个重要成分都已学过，在这节课，无非是引导学生想到“化异为同”，把异分母分数转化为同分母分数来沟通新旧知识，好在学生已从“异分母分数大小比较”里学会了这一招“化异为同”所以在这节课里要求学生再用“化异为同”来解决问题并不难。

教学过程:

一、复习旧知：

1、圈出最简分数：

721212367 8 13 20 9 30

3151642、通

分：

8和10 12和48 7和9

11521477

3、口

算：44 1414 55 66 回顾：怎样计算异分母分数加减法？计算结果要注意什么？

二、

探究新知：

天齐小学开设社团活动（每人只能参加一项），以下是某班参加活动的情况统计

表：

种类

占全班的几分之几

机器人社团

舞蹈社团

书法社团

棋类社团

415

1.你得到了哪些数学信息？

2.你能提出什么数学问题？

3．根据导学案上的要求自学。

思考：（1）题中两个数能直接相加、减吗？为什么？

（2）写清计算过程。

（3）观察两个算式，有什么共同点？你能用一句话概括异分母分数加、减法的计算法则吗？计算法则：异分母分数相加、减，先

，然后。

（4）计算时要注意什么？

4. 小组讨论

5.小组汇报

小结：异分母分数的计算由于分数单位不同，要先通分，把异分母分数转化为同分母分数再计算。由此可见，转化的数学思想很重要在以后的学习中我们要经常用到的。

三.训练提高：

1.计算并验算：

5174 验算： 13248 验算： 432．妈用黄豆面和玉米面做面饼。玉米面用了5千克，黄豆面用了4千克，用的玉米面比黄豆面多多少千克？玉米面和黄豆面一共用了多少千克？ 133.春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的4，下午浇了8

，

3第二天上午浇了10，一共浇了所有果树的几分之几？还有几分之几没浇？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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