Part Appt课件配套教案内容

Unit 7 School Things 执教：梁圆圆

Part

A 一、教学目标

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语言知识目标

1.学习字母Yy和Zz。

2.学习单词ruler, pen, pencil, zoo，初步运用

please, give, me, which, the 等词汇。

3.学习句子Please give me …

Here you are.

Thank you

You’re welcome. 4.学唱歌曲I Can Say My ABC. 5.功能：使用祈使句发出请求。

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语言技能目标

1. 能认读和正确书写字母Yy和Zz。

2. 能根据实物或图片说出

ruler , pen , pencil , zoo，并能看图识词。

3. 能使用Please give me…发出请求。

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情感态度目标

请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌。

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文化意识目标

中国是礼仪之帮，注重礼貌待人，在西方国家也很讲究礼貌，别人为自己提供了帮助，说声“谢谢！”是起码的礼节。

二、教具准备

1. 26个字母卡片。

2. 单词图片和卡片：ruler , pen , pencil , zoo等。

3. 学习用品：各种颜色的尺子，钢笔，铅笔等。

4. 录音机或教学光盘。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 1. 师生问候。

2. 学唱歌曲：I Can Sing A Rainbow.

Step 2 Revision 1.教师指向彩虹图片说：Look! A beautiful rainbow. How many colors ? What are they ? 复习已学的颜色

red, yellow, green, blue, orange, pink, black, white。

2. 教师拿出不同颜色的钢笔、铅笔盒和尺子，问：What color is it ? 学生根据物品的颜色用It’s …来回答。

3. 揭示并板书课题：Unit 7 School Things Part A Step 3 Presentation （一）词汇教学

1. 教学单词ruler。

（1）教师拿出尺子，示范发音，引导学生用升降调朗读。

（2）教师出示几把尺子，进行a ruler，one ruler, two rulers…的教学

（3）根据不同颜色的尺子，引导学生说出：a pink ruler , a red ruler等。

（4）出示ruler的单词卡，教师板书，学生识字。

2. 教学单词pen和

pencil 。

（1）出示单词ten 和hen，引导学生自主学习pen发音。

（2）出示不同颜色的钢笔，引导学生说出：a black pen , a yellow pen等。

（3）比较单词pen和pencil, 然后使用类似的方法教学pencil。

3. 巩固练习

（1）出示实物及单词卡，复习巩固三个单词的发音。

（2）游戏——Listen and catch. 游戏规则：教师将不同颜色的三种文具摆在桌上，每组请一位学生上台，教师发指令（也可以请一位学生当小老师发指令），如：a blue pencil,台上的学生要根据指令快速将该学习用品抢到手，抢到文具最多的同学获胜。

（3）请每位学生拿出一支钢笔和一支铅笔，跟着老师一起说下面的韵律诗并做动作。

Pen and pencil , pencil and pen ,

Pen and pencil , show them again .

（二）句型教学

1. 翻开课本第50页，教师播放课文录音或教学光盘，然后请学生说

说对话中的情景，引出Please give me a ruler, Lily.的教学。

2. 教师先用生硬的，命令的语气说：Give me a ruler, x x x，引导学生发现这种语气是不礼貌的，然后告诉学生，表示客气、礼貌的请求时，应加上please, please可以放在句首，也可以放在句尾。

3. 教师用客气、礼貌的的语气范读该句子，并请个别学生模仿。

4. 教师走向学生，向学生借尺子、钢笔、铅笔等，引出Here you are. Thank you. You’re welcome.的教学。

（三）课文教学

1. 教师播放课文录音或教学光盘，要求学生先认真听和看，然后教学Which ruler? The pink one.

再出示几把不同颜色的钢笔、铅笔，做替换练习。

2. 教师再播放课文录音二到三次，学生逐句模仿跟读。

3. 学生以小组为单位，练习对话内容。

4. 完成课本第51页的Let’s act. （四）字母教学

1. 复习字母Aa 至 Xx。

(1)背诵字母Aa 至 Xx。

(2) 游戏——对抗赛

。

游戏规则：将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

(3)游戏——Bingo。

游戏规则：每个学生准备一张纸，并在上面画一个九宫格，然后教师随机说出九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格子里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生就可以喊“Bingo”。最先喊“Bingo”并写得准确的获胜。

2.教学字母Yy。

（1）出示单词卡片yellow, 请学生拼读出yellow中学过的字母，引出字母Yy的教学。

（2）出示字母卡片Yy，用升降调学习字母Yy的发音，并区别印刷体和书写体。

（3）教师在黑板上四线三格中书写字母Yy，强调书写的笔划笔顺，让学生在课本的第51页的范例旁练写一个。

（4）背诵字母Aa至Yy。

3.以同样的方法教学字母Zz和单词zoo。

4.巩固练习。

（1）完成课本第53页的Say the letters. （2）教师随机抽取一字母片，学生根据字母卡说出韵律诗，如：教师出示卡片T,学生就说：T is for teaher, T,T,T.教师出示卡片Z，学生就说：Z is for zoo, Z,Z,Z.以此类推。

（3）学唱歌曲：I Can Say My ABC. Step 4. Extension

综合活动：幸运抽奖

教师将单词卡片pen,pencil,ruler和几张空白卡片混合放入一盒子中，请学生上来抽取。如果拿到单词卡片pen,就说Give me a pen,please.然后兑换一颗星，如果抽到空白卡片，教师就对其说“Sorry!”。

Step 5. Homework （1）听录音，熟读本课内容。

（2）完成《活动手册》中本课的练习。

（3）用所学句型，有礼貌地向别人发出请求。

（4）请学生准备八种颜色的蜡笔，下节课使用。