Part Appt课件课堂实录

Unit 1 Hello Part A

教学目标

◆语言知识目标1. 学习字母Aa 和 Bb。2. 学习单词apple 和banana。 3. 初步运用hello(hi),Miss,I’m=I am,nice, meet,you等单词。

◆语言技能目标 1. 能认读和正确书写字母Aa 和 Bb,初步了解英语中升调和降调的读法。 2. 能根据图片说出apple 和banana,并能看图识词。

◆情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。

◆文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣,乐于接触异国文化。

重点难点

1.能认读和正确书写字母Aa 和 Bb,初步了解英语中升调和降调的读法。

2.能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。

课前准备

1.26个字母卡片。

2.单词图片和卡片:apple, banana。

3.本课对话中人物的头饰,苹果和香蕉的头饰。

教学过程Step1 Warming up 1. 欣赏一首英语儿童

歌曲。(可以选自教材内的歌曲,也可以是课外的。)上课开始,教师播放一首简单的英语儿童歌曲,教师边唱边做简单的动作,引导学生跟着教师一起活动。 2. 欣赏歌曲之后,教师热情地和全班学生用英语打招呼,说“Hello, boys and girls. I’m Miss / Mr. ….I’m your English teacher .”教师边说,边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。

Step2 Presentation (一)句型教学 1. 教师出示卡片,热情地向学生挥手并说:“Hello!”和“ Hi!”,请学生也用“Hello!”或“ Hi!”回应教师。板书hello和hi,并告诉学生hello和hi 的使用场合。 2. 教师向学生自我介绍,说:“Hello!I’m …”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上,告诉学生可以这样称呼老师:“Miss/ Mr./Mrs. ….”教师走到一位学生面前,与学生打招呼,“Hello!I’m Miss/ Mr./Mrs. …”,引导学生说:“Hello!I’m …”,再走到另外几位学生面前重复同样的对话,直到所有学生都明白对话的意思。 3. 游戏——开火车。游戏规则:每组第一个学生向第二个学生说:“Hello/Hi! I’m….”第二个学生回答后,向后转,第三个学生问候并自我介绍,各组学生依次往下传,直到全组的最后一个学生。说得又快又准确的组获胜。 4.教师拿出英语书对学生说:“这是我们的英语书,今天我们将认识Miss Gao和她的学生们,

他们将伴随着我们一起成长,直到小学毕业。现在,请大家看课本第2页,认真听录音,看看他们是谁,他们是怎样用英语相互问好的。”

(二)课文教学1. 教师播放课文录音或教学光盘,学生边看边听录音。然后请学生说出对话中的人物名字。2. 教师再播放录音,教学Nice to meet you.告诉学生Nice to meet you.是初次见面时的问候语。教师对全班学生说:“Hello! Boys and girls. I’m Miss/Mr. ….Nice to meet you.”引导学生回应:“Hello! Miss/Mr. …. Nice to meet you, too.”教师与个别学生做对话练习。

(三)字母教学1. 欣赏英文歌曲:I can say my A B C。播放歌曲,教师边唱边出示26个字母,欣赏歌曲之后,教师告诉学生,英语有26个字母,这26个字母能组合成成千上万个具有不同意思的单词。今天,我们先学习两个字母Aa 和 Bb。 2. 教学字母Aa和单词apple。(1)用升调和降调教学字母Aa,要求学生认真听并模仿。(2)出示卡片,区别印刷体和书写体。(3)教师在黑板上四线三格中书写字母Aa,学生书空模仿,并在在课文的第3页的范例旁练写。(4)教学单词apple。教师出示apple 的图片和卡片,让学生在单词apple 中找出字母a。教学apple , an apple. 3. 游戏——唱反调。

Step3 Extension 综合活动:情景对话作业设计1. 听录

音,熟读本课内容。2.完成《活动手册》本课的练习。3. 从今天,在见到同学、老师和父母时,用“Hello”、“Hi”问好。4. 制作一个立式的名字牌,一面写上自己的中文名字,另一面写上自己的英文名字,下节英语课带来。

板书设计 Unit 1 Hello Part A Hello

, I’m …/ Hi, I’m …教学反思