Part A优质课一等奖

Unit 7 Christmas Part A

执教者：福州市黄山小学

李芳

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词：Christmas，robot，tree。

2.学习句型：What presents do you want? I want a.... 3.学唱歌曲：A Merry Christmas! 4.学习字母组合ow的两个基本读音。

5.功能：询问，表达喜好，描述圣诞节习俗。

◆语言技能目标

1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree，a Christmas card，a robot。

2.能使用What...do you want? 句型征询对方的需求。

3.能诵读含ow的单词，并归纳ow的读音。

◆情感态度

1.培养感知外国文化的兴趣。

2.根据实际需要表达自己的合理愿望，不向父母等长辈提过分的要求。

◆文化意识

让学生了解圣诞节与我国春节不同的风俗习惯。

教具准备

1.单词、词组图片和卡片：Christmas tree，Christmas card，robot等。

2.可作为礼物的物品或图片，如：computer，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag等。

3.圣诞老人的帽子一顶和礼物盒一个。

4.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.Free Talk：

(1)Good morning.

Do you like Chirldren’s Day/ New Year’s Day/Christmas ?

When is Chirldren’s Day/New Year’s Day/Christmas? 教

Christmas (教师出示单词卡片Christmas，示范发音，请学生认真倾听，引导其发现字母t不发音，然后用升降调朗读。) 揭课题Unit 7 Christmas PartA (2)Sing a song (3)介绍圣诞节(图片辅助) Christmas Day is an important holiday for western cuntries. People will decroty the Christmas tree,send Christmas cards. say Merry Christmas to each other.and

On Christmas Eve, Santa will give many presents to the kids.

PPT出示礼物盒，复习单词present及其复数形式presents。

Step 2 Revision 1.游戏——What’s this? 游戏规则：ppt出示物品的某个部分让生猜，如：computer，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag等。

Step 3 Presentation

（一）词汇教学

2.教学词组a Christmas tree和a Christmas card。

（1）PPT出示圣诞树的部分图片说：“Look! A Christmas tree！It’s beautiful!”由词组a Christmas tree，引出tree 教学。

教师示范朗读tree，请学生观察教师的嘴型，特别强调/i:/的正确发音，快速交替出示词组卡片a green tree，a yellow tree，a Christmas tree等，请学生朗读。

（2）出示单词卡片three和tree，区分three和tree的音和形。

（3）出示图片教学a Christmas card。拓展学习a birthday card，a New Year card，引导学生说句子：It’s a beautiful （birthday/New Year/Christmas）card.

（二）句型教学

1.教师说：“Christmas is a big holiday in the USA.How does Sally spend Christmas? Let’s have a look.”

2.翻开课本第50页，教师播放课文教学光盘，学生认真听。教师问学生：“When is Christmas？Can you tell me?”学生可以用汉语回答。教师出示12月份的日历，用红笔圈出25号，板书句子Christmas is coming.并教学。

游戏——大小声。

游戏规则：全班同学跟日历时间，说句子。接近12月25日就大声，远离就小声。

3.教师说：“Christmas is coming.What presents does Sally/Ben/Kate want? 再次播放录音给学生听，然后请学生说一说对话中的三种礼物，引出新词robot的教学。

（1）教师出示单词卡片robot，示范发音，提醒学生注意字母o的不同发音，并请学生一边模仿机器人的动作一边读robot。

（2）游戏——不许动。

游戏规则：全班同学一起边用升降调朗读robot，边做机器人的动作。当教师读降调的时候，必须将动作“定格”下来，教师表扬及时“定格”的同学。

4.教师戴上圣诞节的帽子，说：“Hello，kids.I’m Santa.Christmas is coming.I have many presents for you.What presents do you want?”板书：What presents do you want? 教师背上礼物袋，全班反复说句子What presents do you want? 教师在某位学生面前停住，引导该学生用I want a...来回答。

5.跟读课文

教师播放课文录音，学生逐句模仿跟读，并表演。

（三）拓展

1.游戏--我来比划你来猜

规则：一组同学上来，一生做物品的动作（全班问

What presents do you want?三遍之内）另一生要猜出来并说“I want a ...”以此类推，看哪一组在30秒内猜的最多。

2.游戏——梦想成真。

游戏规则：教师将部分学过可作为礼物的图片和今天所学的a Christmas tree，a Christmas card，robot等卡片放入袋中，引导全班同学一起问：“What presents do you want?”学生A回答：“I want a....”如果学生A抽中的正是他/她所说的礼物的图片，就能获得相应的物品。

Step 4 Extension

综合活动：礼物大派送。

教师展示下列情境：Christmas Day，Children’s Day，New Year’s Day，a birthday party。出示一些school things，clothes，food类图片，将学生分成四人选择一个话题，在小组中开展对话活动：

A：...is coming.What presents do you want?

B：I want a....

Step 5 Homework 1.听课文录音并模仿跟读。

2.完成《活动手册》上本课的练习。

3.和你的朋友用今天所学的句子聊一聊圣诞节或新年想得到的礼物。