Lesson 23 At the Zoo国家优质课一等奖

At the zoo教学设计

教学目标

1 听说认读几个动物单词elephent 、monkey、

tiger. 2 听说认读两个形容词big 、small. 教学重点

听说认读两个形容词big 、small. 教学难点

单词small中【l】的发音，舌头要上卷. 教具准备

1 教师准备教材配套点读机. 2 教师准备课件. 教学过程

1热身

Good morning class.

Good morning teacher. It’s time for class. Open your books. let’s go to the zoo. 2 呈现新课

（1）游戏：猜动物. T：listen to me. It has a long nose.It has two big ears and a short tail. It’s gray.（教师在说谜语时，可适当配合一些动作）Can you guess? S:It’s an elephant. T:Yes,It’s an elephant. T：It looks like a cat,but much bigger then a cat. It has yellow and

black streaks. S:It’s a tiger.

T:It has a long tail. It likes eating bananas. It likes to jump. S:It’s a monkey. 板书：elephent tiger monkey 老师领读，学生跟读。

（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture.look at it carefully and tell us:I see…….(板书)。

老师快速出示图片elephent monkey tiger 学生根据看到的图片说说动物单词，培养观察力和记忆力。

（3）继续出示图片对比大象和老虎，老虎和猴子。

T：What are they? They are an elephant and a monkey. Oh, look.The elephant is very big. But the monkey is very small. 教师强调big和small. 此时，教师可播放动画课件，将鼠标移到大象的图案上，图案大象下面出现单词big,将鼠标移到猴子的下面出现单词small. 注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。

（4）播放Listen and say部分的录音，手指单词跟读。

教学板书

elephent

monkey

tiger

an elephent I see

a tiger

a monkey

教学小结

感情升华，出示图片让学生观看环境污染给动物带来的伤害，让学生认识到动物是人类的好朋友，我们要做到保护动物，保护他们生存的环境。