整理和复习教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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人教版数学五年级上册第五单元《简易方程》整理和复习教学内容：教材第83页。教学目标：1、通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解议程，掌握列方程解决问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-20 15:01:00

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学校：清丰县瓦屋头镇瓦南街中心小学

整理和复习教学设计(第一课时)

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2018-04-20 15:01:00

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关键词：整理和复习教学设计(第一课时)

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人教版数学五年级上册第五单元《简易方程》整理和复习

教学内容：教材第83页。

教学目标：

1、通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解议程，掌握列方程解决问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

2、培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。

3、培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯

教学重点：回顾和整理解方程和用方程解决问题。

教学重难点：分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1、想一想，本单元我们学习了哪些知识？

今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。（板书课题）

二、复习用字母表示数和简易方程

1、复习概念。

（1）字母可以表示什么？

（2）a的平方与2a分别表示什么？

（3）什么叫方程、方程的解和解方程？

（4）解方程的原理是什么？要注意什么？

2、即时练习。

解方程(P83页第1题学生独立完成后集体订正。) X—6.5=3.2 4.8+X=7.2 X÷8=0.4 18+ 6X=48 12X－9X=8.7 3（X+2.1）=42 指定一方程让学生验算，并说一说验算的方法。

三、复习列方程解决问题。

1、引入：前面我们复习了方程的意义和根据等式关系解方程，现在我们继续来结合实际列方程解决问题。

师：想一想，在列方程解应用题时，应该先做什么？再做什么？

小结：列方程解应用题的步骤。

(1)审题，设未知数x 。(2)找出等量关系、列方程。

(3)解方程。 (4)检验、写答句。

2、哪一步是列方程解应用题的关键？（划出第2步）根据你的做题经验，你有什么好办法能找到等量关系？

学生汇报：找关键句子。

3、即时练习，完成教材第83页整理和复习

第2题（1）---（3）题。

三、课堂小结

通过今天的复习，你会解简易方程了吗？你能灵活、适当的选择方法解应用题了吗？

四、作业设计

完成P84第2、3题和第6题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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